高中英语-Unit-1-A-new-start-Using-language教案-外研版必修

Unit1A new start学Unitl Anewstart课题英语班级Class授课教师-Using language科1带领学生复习初中学过的英语的五种基本句型，使学生能够根据语境运用合适的句型描述日常生活；教学2学生能够恰当地运用话题词汇介绍各类课外活动；目标3学生能够初步了解、学习国外高中学生的校园生活，开阔国际视野；4引导学生初步认识“时间管理”的方法与重要性，并能够运用所学知识有效地规划学习时间，完成学习任务引导学生积极面对高中的学习生活、合理规划自己的时间重点通过真实语境下的综合训练，学生能够加深对单元主题意义的理解，提高语言的综合运用能力难点教学Interactive ReadingApproach方法Stepl Review:basic sentencestructures备注1Match thesentences thatshare thesame structures.2I sawa white-haired man.a Hewas friendly.3I replied,b Theexam made me quitenervous.4He gaveme asmile,c Ipassed hima book.41breathed deeply,d Sheagreed.教学内5I lookedat themin panic.e Hewrote along letter.容与过6I wasembarrassed,f Hetalked loudly.程7His wordsmademea lotmore relaxed!g Shelooked afterher sisterpatiently第一步请学生朗读两组例句，并自主比较句子结构的异同，完成连线活动第二步学生分组核对答案，讨论并归纳七种基本句型的用法，教师引导学生理解句子中各项成分的表意功能第三步请学生在课文中找出更多与例句结构相同的句子，进一步体会其表意功能参考答案1-e2-d3-c4-f5-g6-a7-b句子是一个完整的意义单位，由不同的句子成分构成其中，最重要的成分就是主语和谓语，分别表明句子的主体和主体的动作或状态此外，句子成分还包括宾语、表语、状语、宾语补足语等，他们共同组成了英语中的基本句型，并承担不同的表意功能1主谓SV o例如Amy laughed.2主系表SP o例如I amhappy.3主谓宾SVO o例如We loveour country.4主谓宾宾SVOO o例如:My friendbought mea gift.5主谓宾补SVOC o例如The goodnews mademe excited.6主谓状SVA o例如She stayedin theroom.7主谓宾状SVOA o例如:John lookedat hismother happilyStep2Pre-listening围绕“校园生活”的主题，教师引导学生学习与学校俱乐部活动相关的词汇，同时在真实语境中恰当使用这些话题词汇Complete theposters withthe correctform ofthe wordsin thebox.badminton dramaband debategym pianostage photographyscience第一步学生首先看海报上的图片并阅读文字内容，理解文本大意引导学生关注海报的非文本信息第二步根据海报内容，学生完成选词填空提醒学生使用单词的正确形式第三步全班核对答案，请学生分享自己感兴趣或希望加入的俱乐部活动参考答案1Badminton2gym3Drama4stage5piano6band7Debate8Science9PhotographyStep3While-listening教师带领学生听第一遍录音，理解对话大意，选出对话的主要内容1Listen tothe conversationand decidewhat the speakers aremainly talkingabout.2The clubsthey havejoined andthe activitiesthey doafter school.3The thingsthey shoulddo tomanage their time well.4The challengesthey facein theirnew school.教师可根据班级情况多次播放录音，引导学生获取对话细节并完成填空5Listen againand completethe plan.Now talkabout howthespeakersdiscuss managingtheirtime.Listen againif necessary.

1.the thingswe regoing todo.

2.Record todo theactivities.

3.Only ata time.

4.Do first.第一步请学生听录音并做笔记，记下听力文本中的关键信息第二步请学生根据笔记内容完成填空第三步带领全班核对答案第四步学生以小组为单位，根据笔记和活动内容，尝试还原对话，描述两人如何进行讨论并最终达成一致如需要，教师可以再次播放录音第五步请几组学生在班级内表演对话，并联系自身的经历，对文本中提及的方法发表自己的观点第六步适合程度较好的班级或学生引导学生提出更多时间管理的方法，进一步培养学生的时间管理意识和正确的学习方法参考答案1List2the timeit takes3do onething4important thingsStep4After-listening教师鼓励学生借助课本提供的话题情境和实用短语，编写新的对话并进行表演，制定周末英语学习计划，在真实的交际情境中内化、运用本单元所学的语言知识第一步学生两人一组，根据活动内容进行分工，并在对话中运用提供的信息和语言支架，教师引导学生在学生用书提供材料的基础上进行拓展第二步请几组学生在班级内展示成果第三步展示结束后，全班交流心得，讨论如何更加合理地安排时间、规划学习任务，提高学习效率和效果Step5Homework。