垃圾分类志愿服务活动总结

垃圾分类志愿服务活动总结垃圾分类志愿服务活动总结为全面贯彻落实《—市生活垃圾分类和减量管理办法》及《—市生活垃圾分类和减量工作实施方案》等相关文件精神，我办制定了《—区—街道垃圾分类工作方案》，按照方案在辖区一个小区全面推20—进垃圾分类相关工作现将有关工作总结如下

一、领导重视，全面部署年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中同时，要求各社区，物业小区，切实履行好职责

二、真抓实干、狠抓落实开展资源回收日专项活动.场次，现场回收玻璃一吨，金属一吨,塑料一吨，纸类一吨引导居民养成良好的分类习惯更新老旧分类垃圾桶一个栋楼标识标贴一张，垃圾分类专题培训场（集中大型培L训一场），入户宣传—户，更换老旧标贴一张，培养垃圾分类志愿者一名，特色垃圾分类活动一场张贴户外大型宣传栏一处发放《—市家庭垃圾分类指引》一份

三、创新举措，破解难题垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作垃圾革命改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程为此我办创新性提出了三期十步法三期分别为导入期执行期维持期，其中导入期中又有更具沙河模式的志愿者监督员在各小区招集志愿者，统一培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南依靠这些志愿者在日常垃圾分类中起到监督,引导居民的作用李阿姨是一位退休教师，自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它志愿者一道，每天在投放点巡查，以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民

四、展望未来，制度建设垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个只有开始没有结束的工作为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐步成为小区的常规工作，各项制度保障是必要的下一步我办将招集各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案，形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展垃圾分类志愿服务活动总结通过第一阶段一系列主题活动，幼儿完成了垃圾分类知识的积累第二阶段主要开展了垃圾分类践行活动根据课题研究实施方案，本阶段主要通过以下方式来完成垃圾分类践行活动:

一、在园里开展了我是小小监督员活动，督促每天垃圾分类投放四月份，在班里每天选出一个小小监督员，督促班级垃圾的分类投放首先让幼儿观察室内有无垃圾，其次让幼儿知道产生了什么垃圾，该如何正确分类投放例如每天小朋友吃点的时候可能产生的垃圾会每天不同，那么对这类垃圾重点拿出和幼儿讨论该如何投放对于每天可能产生的垃圾，如扫下的尘土、卫生间手纸等，开始强调它的分类方法，以后只是提及，不再作为重点每天做好记录通过每天和幼儿讨论一次不同的垃圾的投放，使幼儿进一步掌握正确投放垃圾的方法，同时更重要的是使幼儿养成看到垃圾就进行分类投放的习惯

二、对幼儿在不同场所垃圾分类投放行为进行了统计为了扩展幼儿践行垃圾分类活动的面，我们开展了幼儿在不同场所进行垃圾分类投放行为的统计每周通过谈话询问幼儿在园里，在家里，在公共场所是否有垃圾分类投放的行为，并具体说出投放的物品名称及时间和地点例如老师问某个小朋友你在园里分类投放垃圾了吗？幼儿分类投放了，我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里老师在家里分类投放垃圾了吗？（有的幼儿回答不上来，说明没进行分类投放）有的幼儿会说我把家里的废报纸放到了可回收的垃圾箱里每个幼儿回答不同老师再问休息日爸爸妈妈领你们去公共场所游玩，途中产生的垃圾是否进行了分类投放？引导幼儿各自讲述自己的经历如有的小朋友说星期天爸爸带我去动物园，给我买了饮料，喝完我把空的饮料瓶放入可回收垃圾箱，还有的说妈妈带我去逛街，给我买了冰激凌，我吃完把纸盒扔进可回收垃圾桶等等，五花八门只要小朋友在不同场所能说出一个以上的具体行为，就计入本周能够进行垃圾分类活动的次数里通过这一活动，让幼儿知道不管在哪里都应该对垃圾进行分类投放增强了幼儿垃圾分类投放的意识，使幼儿的垃圾分类行为习惯进一步养成

三、开展了家园共育宣传活动.为了让家长配合小朋友一起进行垃圾分类活动，我们办了一期1垃圾分类知识宣传主题专栏详细介绍了垃圾如何分类，哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，哪些是有害垃圾.为了让幼儿在家有效操作垃圾分类，给幼儿布置家庭手工作业，2要求和家长一起制作三个垃圾分类箱，在日常生活中和家长一起开展垃圾分类活动.为了让家长对垃圾分类重要性有进一步的认识，我们又办3了一期世界其他国家对垃圾分类处理的方法（做的比较好的国家）,让家长重视环保教育，从而鼓励、支持孩子养成垃圾分类处理的习惯

四、制作了《垃圾分类调查表》向家长发放了解了幼儿在家开展垃圾分类活动的表现及家长对垃圾分类的看法共发放份，收回份，有效调查表份通过对收回的《垃564343圾分类调查表》的汇总分析，了解了家长对垃圾分类行为的各种看法，增强了我们在园里对幼儿进行垃圾分类教育的信心从调查统计分析看，幼儿园垃圾分类养成教育是可行的，有希望的首先，绝大部分家长了解了幼儿在园进行垃圾分类养成教育的事实，并能在家积极支持，和幼儿一起进行垃圾分类，对幼儿初步的垃圾分类养成起到了积极的作用其次，绝大部分家长懂得垃圾分类的意义，只要条件允许，他们很愿意对垃圾进行分类投放虽然目前进行垃圾分类投放的社会大环境还不成熟，但能够看出通过幼儿的行为已经触动了家长的意识，为今后践行垃圾分类奠定了良好的基础根据课题研究实施方案，我们采取多种形式，完成了第二阶段积极践行垃圾分类活动的研究内容，达到了我们预期的目的垃圾分类志愿服务活动总结由市环卫处与我校共同举行的以积极参与垃圾分类，创造学校优美环境为主题的垃圾分类活动在我校正式启动一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下

一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传如在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员用通俗易懂的语言，向我校千余生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法；通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么；借助市环卫处向我校发放的多套宣传册和多幅宣传图片，将垃圾分10020类活动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将黑板报内容设为垃圾分类专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥

二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长的过程，所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动如低年级举行伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了环保章；中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类；高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等

三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识我校参加了市小学生垃圾分类知识竞赛由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。