幼儿园观察记录表：中班 小勺舀大米

第七届全国幼儿教师职业技能大赛一观察记录参赛作品名称小勺舀大米参赛作者单位名称观察目标操作区观察对象修XX年龄段/班中班观察时间9月15日上午的区域活中，子瑜选择的是“小勺舀大米”的工作，他稳稳当当的将工作端放到座位上，开始了今天的第一份工作只见他首先将小手放进盛大米的碗中，用拇指和食指捏了捏大米粒,然后抓起一把大米粒，使米粒顺着并拢的手指向下滑，做了三次后，才拿起了小勺开始舀的工作，用勺子舀了一勺米，在移动的过程，大米粒在小心翼翼地状态下滑落到了盘子里，子瑜不由自主的喘了口粗气，将大米粒捡到盛大米粒的碗中，工作继续开始,这次他将大米舀到小勺子里，并不急着移动勺子倒大米粒，而是用左手食指将勺子顶端突出的米粒抹平，使米粒与勺沿持平，这样便减少了撒米的机观察分析率（虽然只是一个小小的动作，但可以看出子瑜在工作中动脑筋了）接下来，子瑜用这个方法连续舀了几次以后，又出现了一个小举动，将舀满米粒的勺子左右均匀的抖动，使容易滑落的米粒慢慢地掉下来，直到几乎没有米粒滑落的时候,慢慢移动勺子，从子瑜的工作中，我发现他不只是做事有耐心，更难能可贵的是善于动脑，积极主动地想方法解决问题目前，子瑜的动手能力有了很大的进步，但是跟其他同年龄的孩子还有很大差距子瑜是一个细心，做事情有耐心的孩子，对于出现的问题能积极的想方法解决，这一点值得肯定和表扬在今后的区域活动中还要采取措施多提供涂涂画画的时机，例如涂色、粘贴、剪撕等手工材料，让子瑜的动手能力得到更好的开展孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的把戏因此，父母要让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的获取成效人所以在幼儿园，我们老师为子瑜提供了更多的动会，让他充分的练习，自己动手、动脑活动，学习有关知识、技能的一种方法所以只要老师能善加利用好孩子的好奇心，设计幼儿感兴趣的活动，相信每一个孩子都是一块瑰宝。