苏教版六年级语文-《明天，我们毕业》说课稿

苏教版六年级语文明天，我们毕业说课稿明天，我们毕业是义务教育朝鲜族学校教科书六年级下册第五单元的一篇讲读课文本单元是以辞别童年为话题选材和编写的教学内容本单元收录的这几篇课文都展现了成长过程中的精彩片段，表达了成长中对美好往事的眷恋本节课的教学目的是

①学会本课生字，理解由生词组成的词语会用天真烂漫造句

②能正确、流利地朗读课文，局部同学有感情地朗读课文

③凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情教学重点识字、词语，朗读教学教学难点指导学生凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之情为了到达本节课的教学目的，我是这么设计这堂课的、在教师的教学方式上新课程倡导教师是学生学习的促进者，是学生学习能力和积极个性的培养者，是学习知识的激发者，这节课中为做好教师角色的转换首先，让学生收集大量有关赞美老师的语句，课前活动时交流，酝酿对老师的崇敬之情，为学好本课打好根底，也为上好本节课准备第一手资料其次，在教学过程中，采用提出问题，组织小组学习，自由读、指名分节读、小组读、默读和感情读等环节，创设情境，激发兴趣，让学生与作者产生共鸣

二、在学生学习方式上在教学过程中，我以读为主线，在读中识字、读中理解、读中体会、读中感悟学生在自学、讨论中反复品味，到达教学目标总之，在整个课堂教学中，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，做到三维目标的统一，取得最正确效果内容总结〕苏教版六年级语文——明天，我们毕业说课稿1明天，我们毕业是义务教育朝鲜族学校教科书六年级下册第五单元的一篇讲读课文〕本单元收录的这几篇课文都展现了成长过程中的精彩片段，表达了成2长中对美好往事的眷恋〕

③凭借课文中的语言材料，体会同学们对母校、老师和同学的眷恋之3情〔〕教学重点识字、词语，朗读教学4为了到达本节课的教学目的，我是这么设计这堂课的[5。