小学手拉手活动计划

小学手拉手活动计划小学手拉手活动计划1

一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20-20—学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动

二、活动时间20_年3月6日

三、结对办法

1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对

2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作

3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴

四、活动安排计划小学手拉手活动计划6活动主题关爱残疾儿童，手拉手结对子；参观特殊学校，学榜样立志向活动时间20_年3月24日周二下午活动地点濮阳市特殊学校活动目的

1、为了让学生给生活在同一片蓝天下的残疾儿童送去温暖,奉献爱心，懂得关爱弱势群体，与他们手拉手结对子，互帮互助，共同成长同时也让这些残疾儿童感受到社会的温暖，结交新朋友，打开新天地，了解未知的世界；

2、通过参观聋哑学生的课堂，了解他们学习知识的过程；通过参观聋哑学生的.宿舍，了解他们独立生活的情况；通过观看聋哑学生杂技表演，感受他们精湛的才艺、阳光的心态从而学习他们身残志坚，自强不息的品质，和乐观的生活态度并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，独立自主，勇敢面对今后人生的任何挫折活动人员:油田一小五年级一班全体学生活动安排

一、准备工作

1、联系特殊学校徐浩然爸爸

2、去特殊学校洽谈赵老师、孙主席、周珂欣爸爸、文芝涵妈妈

3、歌曲教唱高一楠妈妈

4、联系车辆孙源爸爸

5、物品准备1制作横幅长竹竿2根班旗一面李一鸣爸爸条幅内容同在蓝天下牵手共成长一一油田一小五年级一班“走进濮阳市特殊学校手拉手”活动2买156张联系卡捆书用的拉花张紫轩妈妈、王长玉妈妈用途本班学生每人一张，对方学生一人两张3学生自备每个学生带两本课外书，送给结对子的朋友，或所在班级；每人带一个交流本，方便到时书面交流；

6、捆书打包胡馨月妈妈、王雨璐妈妈、张泰然妈妈、刘畅妈妈、文芝涵妈妈、李睿轩妈妈、李庆懿妈妈、王宇可馨妈妈

7、摄像照相摄像一一濮阳市电视台照相一一马临风爸爸

8、着装穿校服戴红领巾

9、人员分工总负责赵瑛老师总领队孙源爸爸徐浩然爸爸副领队张择燧爸爸周珂欣爸爸李一鸣爸爸分组按教室座位分成四个大组组长每个大组邀请两名家长担任组长带队坐车安排

1、2组坐一号车；

3、4组坐二号车；

二、活动过程

1、30号下午200在学校校门口集合；

2、老师整好队，按4个大组站好，分头由各队的队长带上车；

3、到达特殊学校后，按四大组分别带进

5、6两个年级的四个班，进教室参观课堂，了解聋哑学生是怎么上课的，在这样的情况下，他们依然有着强烈的求知欲，努力学习科学文化知识；

4、两个学生与一个特殊学校的学生结成朋友，交换联系卡,留下联系方式，以便今后保持联系，并简单书面交流；

5、由特殊学校的老师和孩子带领参观宿舍，了解他们的生活起居，看看他们在身体残疾的情况下，很小就离开父母，独立生活，一个月才能回家见父母一次，从而培养独立自主的意识；

6、到会议厅举行捐赠仪式1特殊学校领导致欢迎词2班主任赵瑛老师讲话此行目的、意义等3双方学生代表发言4捐赠图书

7、观看残疾人艺术团杂技表演

8、五一班全班同学表演手语歌《让爱传下去》

9、合影留念

10、议程结束，告别上车离开特殊学校，到达一小后家长来接

三、注意事项

1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点；

2、进入特殊学校要保持肃静，行动有素；

3、见到特殊学校的领导、老师及同学要微笑、主动地问好,体现良好的个人素养；

4、和特殊学校的学生交流时，避免问到身体残疾的话题，保护他们的自尊心；

5、活动结束时要和领导、老师、同学说再见！小学手拉手活动计划7

一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳；城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴

二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短

三、活动目的

1、让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的‘活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验

3、通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液

四、活动内容

1、两校教师手拉手积极开展结对学校之间的互动式教研活动立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高

2、两校学生手拉手

（1）以开展学生“手拉手结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片），通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想

（2）时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动

五、近期具体活动安排:

1、手拉手找朋友了解双方教师与学生情况，作出具体活动策划

2、手拉手交朋友我校派教师代表携带孩子们的书信和礼物到吕店乡中心小学开展手拉手活动1时间:20—年11月2地点乡中心小学小学3对教师的要求送两节优质课下乡，积极开展结对学校之间的互动式教研活动4对学生的要求要做到“五个一”交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书或一份报纸、一件文具、一张贺卡，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识或新本领，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动

3、学校手拉手由学校捐赠给吕店乡中心小学部分教学图书,助学帮教小学手拉手活动计划8活动内容

1、各中队开展“手拉手”主题队会

2、发动学生捐赠物品

3、挑选学生代表到农村赠送物品和体验农村的学习和生活活动目的通过本次活动，让全体同学加深对“手拉手”活动的认识和了解，促进了学生与同龄伙伴的交流互动，培养学生互助互爱的优良品质，让学生珍惜现有的学习生活环境，更加奋发向上提供一次活动的平台，挑选有能力、有爱心、有志向的学生担任本次活动的主角，到农村进行学习和生活体验并负责回校宣传，扩到“手拉手”活动的影响建立长期的“手拉手”活动计划，促进城乡学生的交流，鼓励贫困学生刻苦学习，面对困境，共建和谐社会为延续手拉手这一有意义的活动，20—年第二学期，我校少先队大队部将在学校党支部的带领下，与恩平大槐镇大洞小学共同开展“手拉手情系贫困小伙伴活动”计划安排时间内容安排负责10月4—7日讨论活动计划阶段先由大队部设计活动计划草案，上交学校领导及各年级老师辅导员讨论，再修改上报团市委学少部及局团委张俊标10月10—15日（10月10日星期一组织动员全体少先队辅导员开会，按计划分工，落实本次活动的计划任务，打好开展本次活动的基础10月12日星期三以本次活动为主题，向全校少先队员进行宣传发动工作，组织发动学生捐赠自己不用的文具，衣物或日用品挑选参加本次手拉手的学生代表及大队干部人员落实后，与家长进行沟通，并争取家长的支持，做好家长的通讯录方便随时与家长联系张俊标、刘安兵、各中队辅导员和中队长10月17—22日与恩平大槐镇大洞小学联系，落实各项安排整理学生捐赠的物品，打包分类赵主任、刘安兵、大队干部10月24—29日出发前动员，布置学生代表及大队干部任务，做好安全教育，检查活动用品通知家长活动安排张俊标、刘安兵10月

30、31日利用双休日总结活动，整理活动照片和录像，做好资料记录电教组活动程序:

一、开会动员召集参与的学生进行安全文明礼貌教育布置携带物品的要求做好家庭联系本，保证与家长方便联系学生穿校服，戴红领巾

二、活动开展活动前期第

四、五周做好报名学生的挑选工作从各年级各班挑选有代表性的学生参加做好登记表格（附页）做好报名学生的家长的登记表联系家长，收集家长的相关信息，争取家长支持，收集家长对本次活动计划的意见和建议，按需要修改活动方案，充分发挥家长的作用，扩大活动的影响征求家长的意见，收集手拉手活动农村到城市体验的活动方案，争取家长的支持让贫困学生体验城市生活（附页）做好代表同学的动员教育工作，布置任务，筹备体验活动（附页）安排带队老师，组织大队干部整理物品，检查外出需要的物

1、活动启动A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作B、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式

2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的.管理和组织能力双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备低年级学生要听取老师和哥哥、姐姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步品（附页）活动当天安排

1、早上出发，出发前带队老师检查学生人数，再次做好安全和礼貌教育，随行老师清点携带的捐赠物品、活动旗帜、摄影录像器材和家长的通讯录

2、到达漱云小学先按安排好的计划将我校的学生带领到对应班级内上课，体验不同学习环境下的感受，直到上午上课结束

3、中午，我校的学生代表由结对的贫困学生带领到贫困学生家中体验农村生活，了解贫困农村家庭中午的生活，可协助做午假，并在贫困家庭中午餐跟队老师随行，每位老师负责一名学生中午的活动，并与结队的贫困学生家庭进行沟通并做好拍照录像等工作

4、下午，我校学生代表将捐赠物品受到受助学生手中，并做好联系纪录，方便日后的手拉手活动继续进行邀请受助贫困学生到城市体验生活

5、在学生交换联系方式后，活动结束点齐学生后一起回校通知家长接送回家

三、活动总结回校当天马上将活动剪影整理，及时将图片文字资料发送《江门日报》、江门基教网等传播媒体活动总结上交团市委及局团委录像由电教组和少先队大队部剪接好，利用班会或队会时间转播全校师生收看

四、活动延续根据本次活动的经验，总结不足，制定长久的“手拉手”活动的计划，不走过场将“手拉手”活动作为教育学生和提供学生表现的平台长期开展，把“手拉手”活动做成我校少先队工作的品牌之一小学手拉手活动计划9

一、活动背景为进一步响应—区团市委的号召，进一步做好关爱农民工子女的帮扶工作，更充分发挥我校党员、团员、青年志愿者在关爱农民工子女健康成长促进和谐社会建设中的用心作用，特开展“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日”活动

二、活动主题“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”

三、活动目的我校有四位老师受—区励耕计划的赞助，在3月16日“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动活动”之时，每人自愿300元钱买成科技书籍赞助—小学贫困学生，将这份爱心传递下去

四、活动时间3月16日早上9:30分

五、活动地点—小学小操场

六、活动对象1至6年级农民工子女

七、活动流程

1、升国旗仪式

2、四位老师国旗下讲话宣布—小学“手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动”开始

3、捐赠活动

4、受捐学生代表讲话

5、主持人宣布大会圆满结束小学手拉手活动计划10

一、活动主题为孩子搭建爱的桥梁

二、活动时间20_年5月23日

三、活动地点阳东县大八镇珠环学校

四、参会人员阳东县团委领导、两校老师、广雅小学15名大队委以及珠环学校全校学生

五、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人也缺少一份必要的关爱“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验

六、活动目的

1、让城乡的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验

七、活动内容

1、两校教师手拉手积极开展结对学校之间的互动式教研活动立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高

2、两校学生手拉手

（1）以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“五个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物（如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸）、为小伙伴做一件好事、向小伙伴学一种新知识（新本领）通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想

（2）组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊

（3）以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛

（4）开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家”活动

八、活动程序

1、全体活动人员进入联谊活动会议现场安静就坐；

2、主持人（两校各派一名学生）肃场，作开幕词和介绍嘉宾；

3、有请县团委领导（庄雪笑书记）作重要讲话；

4、两校领导分别作讲话，互赠锦旗或礼物

5、广雅小学向珠环学校赠送大、中队旗；

6、主持人宣读“结对子”名单；现场“认亲”

7、广雅小学向珠环学校赠送物品书籍文具等；

8、两校学生交流学习经验，分享成长心得；

9、两校学生共玩游戏，促进友谊拉近距离游戏项目1四人五足；2两人三足；3袋鼠跳

10、少先队员代表讲话，发表联谊活动感言；

11、主持人宣布活动结束；

12、两校少先队员与领导嘉宾合影留念

九、注意事项

1、做好出发前的学生安全教育工作，教育学生注意交通安全和活动安全；

2、少先队员、大中队辅导员在活动期间应配戴红领巾；

3、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

4、如有其他有关事宜，再作具体安排小学手拉手活动计划11教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调教育内容根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们噪偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要助的人也缺少一份必要的关爱“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验

一、活动目的

1.让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的、友谊，引导双方学生在学习生活上互相助、互相促动、共同进步

2.通过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验

二、活动主题手拉手，共同搭建爱的桥梁

三、活动时间20—年12月19日

四、活动地点—县第—小学

五、参与人员—县第四小学

四、五年级的学生阿克苏市第五小学

四、五年级的学生

六、活动内容

1.两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系

2.平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求助

3.在重节日、生日进行自制贺卡、互送礼物

4.假期进行互，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相助，共同提高，增进友谊

七、活动程序

5、建立两校手拉手学生信息库

6、组织学生开展书信交流活动

7、共筑爱的桥梁，分享友谊成果

八、注意事项

1.诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

2.尊重各少数民族的风俗习惯D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动,诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织

3、评估表彰学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励

五、活动要求

1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展

2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展

3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等

4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料小学手拉手活动计划2

一、活动主题为孩子找一个成长伙伴，用爱搭建友谊的桥梁

二、活动目的

1、让两校的学生结成“手拉手好朋友”，透过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮忙，互相促动，共同进步

2、透过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，构成积极的、丰富的人生态度与情感体验

三、活动资料

1、组织两校五年级学生结对子，互通书信，相互帮忙、相互学习，增进了解，增进友谊

2、组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，切实使孩子们在进城或下乡的实践过程中，理解锻炼，改变观念，更新思想

3、开展联谊活动

四、本期具体活动安排

1、“手拉手”交朋友（3月上旬）我校德育处与少先队大队部和李庄中心校取得联系，确定五年级的孩子们“手拉手”，组织结对的小伙伴开展“书信活动”主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的状况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感同时，我们提倡给小伙伴写交友信时必须要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们持续联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的好朋友要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的.生活，珍惜这天，更加奋发努力使孩子们透过信件从比较中找到自身的职责，找到助人的快乐

2、手拉手看朋友（4月上旬）由学校德育处和大队部牵头带我校同学去李庄中心校寻找结对小伙伴，并开展联谊活动深入了解对方，联络感情，互相激励，共同进步

（1）组织五年级分班进教室，和好朋友互赠礼物（一本好的书籍、一些文具或自制的贺卡等）

（2）让结成对子的孩子们聚在一齐，用诗歌朗诵、趣味活动、合唱歌曲等形式，促进友谊拉近距离

（3）两校学生与老师合影留念；小学手拉手活动计划3根据市教育局《促进义务教育均衡发展实施方案》的部署安排，我校与熊河小学中结为“手拉手结对学校“，为进一步加强两校教师之间相互合作、相互交流、相互学习，促进双方教育教学、教研教改工作的均衡发展和共同提高，使此项工作真正有效开展，现将活动实施方案制定如下

一、活动目标

1、立足实际，以两校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，共享教育、教学和教科研的管理智慧和优质资源开展各类教学管理和德育工作的研讨交流活动，共同提高学校的办学水平

2、立足课堂，用心开展校际之间的互动式教研活动（以初中为主），透过群众备课、听评课、课堂教学比赛、经验交流等活动，促进教师专业化水平的提高不断提高课堂教学质量

二、活动原则突出重点、注重实效、精诚合作，共同发展

三、活动安排

1、每学期初召开两校有关领导参加的“通气会”，通报本学期各校的学校工作重点和具体的教务、德育、教研工作计划，并在此基础上建立双方“对口工作”的日常交流机制

2、每学年两校联合举办一次初中教师课堂教学比赛，每两年两校联合举办一次初中教师业务潜力考试比赛，共同制定比赛规则和评选办法，统一表彰和奖励，以促进课堂教学质量和教师业务素质的提高

3、每学期两校至少进行一次公开群众备课和公开课观摩交流活动，并将平时各校的业务学习培训、群众备课、听评课活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加教研室对活动的考勤状况做好记录

4、每学期两校至少进行一次德育工作（主题班会、心理健康教育等）观摩交流活动，并将平时各校的德育活动信息及时通报对方学校，两校老师能够自由前往参加德育处对活动的考勤状况做好记录小学手拉手活动计划4教育需要创新，需要触及学生的心灵新《课标》下的教育强调教育资料根据现实、依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长，我校的学生大都来自经济条件相对优越的家庭，他们衣食无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏职责感，他们远离偏僻的农村，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮忙的人也缺少一份必要的关爱“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮忙他们构成用心的、向上的人生态度和情感体验

一、活动目的

1、让两个城市的两个班级学生结成“一对一”的手拉手伙伴,透过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习生活上互相帮忙、互相促动、共同进步

2、透过活动，让队员们真切地体会到一份真挚的友谊，构成用心的、丰富的人生态度与情感体验

二、活动主题手拉手，共同搭建爱的桥梁

三、活动时间20_年3月—日

四、活动地点县第四小学

五、参与人员—县第四小学

四、五年级的学生—市第五小学

四、五年级的学生

六、活动资料

1、两校学生手拉手，建立一对一的手拉手关系

2、平时写信或网络交流生活和学习中的趣事，倾诉烦恼或寻求帮忙

3、在重大节日、生日进行自制贺卡、互送礼物

4、假期进行互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮忙，共同提高，增进友谊

七、活动程序

1、建立两校手拉手学生信息库

2、组织学生开展书信交流活动

3、共筑爱的桥梁，分享友谊成果

八、注意事项

1、诚恳待人，尊重对方，杜绝一切不良现象；

2、尊重各少数民族的风俗习惯小学手拉手活动计划5三明市实验幼儿园其优质的教育资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用，三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教育管理经验，尽快提升幼教品质，迫切希望得到市实幼的大力支持，并以“手拉手”助教促学的学习活动方式，对幼教进行有计划、有步骤的长期帮扶合作由此特定第一阶段（20_、4-——

20、4）“手拉手”助教促学计划具体如下

一、活动内容

1、幼儿园一日活动的.组织

2、如何开展幼儿园的教研活动

3、财产的管理，保健的管理，食堂的管理

二、活动的主要措施

1、采用师傅带徒弟的传授方式，进行相同岗位接对子学习

2、采用丰富多样学习和指导方式，例如实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结，争取活动效果最大化

三、月活动安排四月份

1、—教师到实幼跟班学习一日活动的组织

2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班长进行实地学习参观五月份三所幼儿园根据实际实施整改六月份实幼的教师到跟班指导七月份参观学习实幼期末开展的活动九月份业务园长、教研组长实地学习教研的组织十二月份幼儿园教研成果汇报，拟订第二阶段的手拉手。