送孟浩然之广陵

送孟浩然之广陵教学目标、读懂诗句，理解诗意

1、有感情地诵读古诗，并背诵

2、体会诗人表达的思想感情

3、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能4力、想象思维的能力教学重点体会诗境，训练语言课前准备学生

①搜集有关李白和孟浩然生平的材料

②读熟课文教师制作多媒体课件课时安排一课时教学程序

一、揭题、解题〔分钟〕

2、揭题，读题注意孟的读音及写法1megrave;ng、解题注意黄鹤楼与广陵的位置，、之的意思

2、交流搜集的有关资料分钟〕、李白和孟浩然是什么人3131）、李白和孟浩然是什么关系2〕、这首诗是在什么情况下写的

3、理解诗意〔分钟）415〕、学生自学古诗〔分钟）15自学要求以学习小组为单位，熟读古诗，借助文后注解和字词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备〕、检查交流自学情况（分钟〕210〕学生自愿或学习小组推荐同学讲解古诗32教师注意指点，并点出这首诗中的几个关键的不易掌握的字词西辞尽、体会诗境〔分钟）56〕、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情1有感情地朗读这首诗〕、想象描述烟花三月是一个什么样的图景李白这时有心2情赏春吗为什么〕、这时长江里是不、是只有孟浩然的一只船李白为什么只34见孤帆、李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想6些什么、借助插图，体会诗的意境

7、有感情地朗读、体会诗的意境

8、借助诗境，训练说写分钟）9114〕、引导孟浩然是李白的老师、兄长、朋友，往日，他们生1活上相互照顾，学业上相互帮助，情投意合，感情深厚，此刻分别，不知什么时候才能相见，黄鹤楼前两人分别的情景一定非常感人，同学们想象一下，他们的分别时，会说些什么，做些什么，会是什么样的表情我们能不能分角色表演一下当时的情景呢要演戏，先要有脚本，请同学们以学习小组为单位，集体合作为这段情景的表演，写一个脚本，脚本要交待清楚事情发生的时间、环境，人们的动作、语言、表情等等、学习小组合作撰写脚本

10、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议

11、根据表演效果，重新修改脚本

12、布置作业〔分钟）131根据自己的能力和爱好，选择完成下面的作业〕、有感情朗读，并背诵这首诗1〕、古诗三首都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情2有什么不同、5〕、搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情3内容总结[1送孟浩然之广陵教学目标

1、读懂诗句，理解诗意2注意黄鹤楼与广陵的位置，、之的意思[

36、李白站在岸边，看好友孟浩然的船只由近而远，心里会想些什么[

48、有感情地朗读、体会诗的意境

1511、学生自愿或推荐表演，表演后师生共同评议〔62〕、古诗三首都写到了春天，说说三首诗表达的思想感情有什么不同

5、[

73、搜集并阅读有关友人送别的诗歌，体会诗人的感情。