书香校园活动总结

书香校园活动总结书香校园活动总结1一本好书，就像一艘航船，可以引领我们从浅狭的港湾驶向广阔的海洋学校是读书的好地方为此，我校一直坚持着书香校园的创建活动自立校以来，读书活动或者与读书相关的活动都是每一学年校园活动的重头戏，从校园艺术节、科技体艺节直到校园读书节，读书活动渐渐走出了属于自己的道路我们对校园的读书活动总结如下

一、为创建书香校园，积极倡导学生争当阅读之星活动我校九年一贯制的特性决定了我校的阅读活动基本上是一项系统工程因为小学一年级学生的阅读水平基本上与幼儿园水平相当，而小学高年级与初中低年级水平也相差无多，其他年级的阅读水平则参差不齐为统筹安排校园的读书活动，学校经研究决定开展争当阅读之星’的活动，各年级、不同水平的学生可以根据自己的喜好，按照一定的标准进行相关的阅读活动通过这一活动，中、低年级的学生养成了爱读书的良好习惯，高年级的学生培养起了对阅读的热爱和追求，学会了读书

二、举办书香校园读书论坛，开展读书交流活动我校经常邀请一些知名学者、专家或作家来校，为师生与家长举行专题报告会或者做讲演、讲座，也与师生与家长进行互动钟带出几个、几十个四十分钟

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导

（1）书目选取指导指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍,避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费

（2）加强读书方法的指导教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等；

（3）加强阅读中笔记的指导如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获

3、建立家校联系卡家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持；另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间在此基础上，我们的计划得以顺利实施虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的家长满意；教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料；学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分；课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯

二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交流的习惯

1、设立图书角，营造氛围，便于交流在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成

2、开展多种形式的活动，交流读书的.感受和收获以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获学生在活动中畅所欲言，积极性高涨提高了学生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和品德行为

3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯

三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台

1、充分利用红领巾广播站”，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感

2、自编手抄报随着课外阅读的广泛展开，学生的知识层面不断扩大，并掌握了一定的知识让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推荐读书方法；根据从广播、电视、报刊上获取的信息，自做“手抄报”，表达他们对社会、生活的“稚嫩的看法

3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动，并及时通报学生获奖情况，增加每位学生的自信心、自豪感和成就感

4、学校创办了校刊《绿草地》，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围交流，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣，培养读书习惯

5、建立奖励机制每学年进行一次读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯；每学年进行一次读书之星的评比表彰等

6、开展各种形式的比赛”迎国庆、庆中秋”诗歌朗诵比赛、”我们的节日一端午”诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中，我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高书香校园活动总结4书籍是人类进步的阶梯为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣我校自20_年开展“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书节活动以来，每学期都开展了丰富的活动

一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书

1、图书馆的建设我校20—年新购书籍3000余本，图书馆管理员将学校图书进行分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件

2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地倡议同学们“为班级献上一本，看百本”的活动为了取得家长的、理解与支持，我们常常用不同的方式进行家访，并且每学期都召开一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享

3.积极宣传营造良好的家庭读书氛围阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点

（1）家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯

（2）替孩子创造一个很好的阅读习惯，如有自己的书房、书桌、书架等

（3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看

（4）家长要和孩子一起读书通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”

二、落实措施，保驾护航本学期我校要求我们的教师坚持阅读教育书籍，每学期最少要精读一本好书为了更好的督促教师完成读书任务，我校要求教师作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；每周一例会有一位教师发言，学期结束对教师阅读情况进行检测每学期学校都要让教师自己挑选一份教育杂志，费用由学校承担

三、举办丰富多彩的读书节本学期我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼

1、升旗仪式每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，墙壁、广播站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书

2、阅读指导课要求每位语文老师每周上一节课外阅读指导课，有语文任课教师具体实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面

3、多彩的活动本学期我校举行了“让阅读成为习惯，让书香溢满校园”的读书活动，就开展了精彩丰富的活动，极大的激发了学生的阅读兴趣，同时也促进了学生的成长“让阅读成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人书香校园活动总结5习水县东皇二小秋“书香校园”活动总结营造“书香校园”读书氛围，打造具有我校特色的教育品牌现将情况总结如下

一、开展了传统文化诵读活动

1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围，各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中

2、开展好每周一诗课间展示工作全校学生共诵一首诗，积累经典诗词，丰富学生的诗词知识

3、开展好每天的晨读活动在晨读老师的带领下，每天早晨开展好经典诵读活动、打造校园书香外显文化

1、建立校园开放书吧让学生能随时随地读到书，读好书

2、张贴各种宣传教育的提示语营造书香满校园的深厚氛围

三、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园

1、建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并让学生交流看书的体会书由学生自带或到图书室借阅，相互交流阅读学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体

2、及时链接在我们语文教材中，有许多课文都是从名著中节选出来的，每当学完了这样的文章，我们教师都要求学生去读完整本书每当学完一个作家的文章后，就向学生推荐他们的文章在课前，要求学生学会收集资料，并结合资料写出读后感，使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界，提升了自己的人格

四、在阅读中思考，在阅读中成长

1、开展好图书借阅活动为学生提供广阔的读书空间在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式要让教师和学生一起成长，认真抓好教师的校本培训

2、要让教师勤读书、爱读书，带领学生一起走进书的海洋,学会思考、记录制定教师近期、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍，扩大教师的理论胸怀倡导教师写教育日记、读后感

3、开展好学生读书笔记活动各班以班级为单位，开展多种形式的读书活动要求学生多写读书笔记“多读心中有主，多写妙笔生花”读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基总之，我们将为广大师生营造一个更好的读书环境而努力书香校园活动总结6国家教育总督学柳斌说过“一个不重视阅读的学生，是一与探讨以此为基础，我校经常举办相关主题下的朗读比赛或者演讲比赛，优胜者还代表学校参加了大良街道和顺德区的演讲比赛此外，我校还经常举办学生读书心得或读书笔记的交流与展览活动在彼此欣赏、彼此学习的过程中，学生们对读书的体认都得到了加强

三、开展书香校园读书征文活动我校不定期进行我与好书、书香伴我成长等征文活动，讲述读书心得，抒发自己对读书的热爱之情此外，我校还分别进行了主题为国庆60周年华诞、国庆、小书阁，大视野、心愿、十一届新世纪杯等征文活动，这些活动都吸引了广大的.学生踊跃参赛,好文佳作异彩纷呈，不胜枚举

四、举行我向大家推荐一本好书活动，积极倡导亲子共读每学期及每次寒暑假，我校都会要求学生参与到这样的好书推荐活动中去，为他们每学期或者每次寒、暑假的阅读生活打好底色亲子共读一本好书，交流各自的心得与体会，在阅读中共享读书的快乐

五、与中央电视台建立合作关系，积淀别样的书香气学校挂牌成立了中央电视台的少儿记者站，在顺德本地做了很多期与当地独特的民俗、特色产业与美食的节目，并在多家媒体播出小记者及辅导老师们为此查阅了很多的图书资料，做了很多的调个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展

一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面

1、营造书香环境，共建精神家园校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”每天阅读一小时中午1220——1250半小时课外阅读晚上课内朗读半小时每周一堂课外阅读课老师指导读，同学交流读，学期末展示成果为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间；保证每一位学生的手边时时有书可读同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣

二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣自20—年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼

1、升旗仪式开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书

2、多彩的活动自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通得到了良好的书香的熏陶1说普通话写规范字利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动书香校园活动总结7书籍是人类进步的阶梯为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下

一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园

1、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感

2、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，蹉步终至千里在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一

3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动,研，搜集了很多的素材学校也组织了全体师生统一收看，为校园增添了别样的书香气

六、积极拓展国际化的办学视野，深化书香校园建设在当地教育主管部门的统一协调下，我校还与英国、加拿大和美国的一些学校结对子，既建立了互信，又培植了友谊，为学校将来请进来，送出去的发展战略奠定了基础20—年1月11日，由加拿大教育机构委派的四名资深教员亲临养正西山学校执教寒假加拿大ESL英语提高班，养正西山学校中加英语合作教学计划正式启动自此，北美ESL教育专家将为养正西山学校英语教学提供强有力的支持20—年5月20日，英国北伦敦郡教育局官员安〃罗茨女士和英格兰圣琼斯学校校长格雷厄姆〃葛恩先生莅临我校此前，两校已从各自的校园网上对对方有了初步的了解这次，两位英国客人怀着浓厚的兴趣亲临养正西山学校，进行了为期三天的考察并与我校签署了区域性校际合作协议双方商定，两校经常进行校际连线，通过信息网络平台实现课堂教学资源的即时共享两校间还将进行长期稳定的师生互访与交流，共同分享彼此教学的经验与成果这样的合作不仅加深了我校书香校园的建设，让书香校园浸入包括英语在内的所有学科，通过国际连线，还把我校的书香气传递到了大洋的彼岸通过持续地进行相关的读书活动，我校的读书活动取得了显著的效果

1、师生养成了良好的读书习惯我校自校长以下，每位教职员工都十分重视阅读工作，每位语文老师更是把阅读渗透进每天的具体教学中语文科组在书香校园的创建中所起的作用尤其显著，在他们的鼓励、引导和带动下，学生也积极投入到阅读活动中来他们每天都尽量多读书、读好书，利用好每一次的图书阅览课、电子阅览课和教室的图书角，在知识的海洋里尽情地遨游几年书香的熏染，让他们渐渐养成了良好的阅读习惯学生们更是经常相互交换图书、交流阅读的心得与体会，整个校园也形成了良好的阅读氛围

2、通过读书活动，形成了良好的学风、教风和校风学校的三风建设，关系到一个学校教学整体质素的提升几年以来，我校一直坚持不懈地致力于创建书香校园的努力，在持续的阅读中,学校的三风有了显著的提升，学校的整体运行也早已走上了正轨

3、学校形成了很好的读书氛围在书香校园的创建过程中，我校形成了浓厚的读书氛围学校的图书阅览室不仅有学生的身影，也有老师的身影，爱读书，乐读书成为了学校的风气，成为了学校的主流

4、师生发表的文章、论文数量可观，成绩喜人我校师生在相关刊物上发表了许多有关读书活动的文章、论文，阅读活动的反馈作用愈加明显例如李明海老师的论文《巧手织云锦，百川汇语文》，教育叙事《木棉故事》、《抄抄写写的境界》相继发表在《广东教育》杂志上；胡启人同学的《暴风雨》、李一帆同学的《我是一朵小花》、黄子君同学的《放榜后》、劳臻同学的《夜游植物园》、丁毅同学的《我与书》、罗童非同学的《毛毛虫风波》等一批学生作文就刊载在了《珠江商报》上此外，我校学生还多次获得作文比赛的奖励，譬如伍天赐同学的《家乡菜》获新世纪杯作文大赛全国一等奖，邵安晴同学的作文《五星红旗》获得了广东省民办教育协会主办的国庆60周年华诞征文一等奖此外,陈子晴同学获20_年顺德区中学生即席作文比赛一等奖，李一帆同学获20—年顺德区小学六年级即席作文比赛一等奖，梁楚瑶同学获20—年顺德区小学六年级即席作文比赛二等奖，等等阅读，可以震颤生命的琴弦；阅读，可以丰满生命的张力时代在变迁，阅读的方式和途径也在发生着变化，但是传统意义上的阅读依然不能丢当我们的指间浸满淡淡的书墨香时，当琅琅的读书声回荡在我们校园的上空时，我们相信自己的心灵也会因此而变得纯净书香校园活动总结2书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极实践的基础上，认真推进区“营造书香校园”工程计划现将本次活动总结如下

一、整体着眼，营造书香氛围我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的读书活动，培养学生强烈的.读书兴趣和良好的读书习惯,使读书成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面因此我们采取了以下措施

1、张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围

2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中

3、将课外阅读纳入课程计划，强化阅读指导学校严格控制作业量，每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间，强化午间阅读效能，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础

二、活动推进，读用结合，促进书香校园工程的有效推进

（一）开展教师读书系列活动

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活

2、开展草根教师讲坛行动学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动学校开展活动以来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛，谈自己的读书体会，形成浓厚的读书氛围

（二）开展学生读书系列活动

1、认真组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园广播、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造浓厚的读书气氛

2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动

3、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊

三、从小处入手，保证书香校园工作到实处

1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准

2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作

3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们全体师生坚定的信念和永恒的追求书香校园活动总结3我校以构建“书香校园”为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的

一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯

1、课内外结合，激发读书兴趣在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分。