有关《秋天的雨》的听课记录

有关《秋天的雨》的听课记录

一、导入今天我们要学习《秋天的雨》上课伊始，老师播放了一段视频，让学生通过视觉和听觉去感受秋天的雨景紧接着，老师引导学生用一个词或一句话说说自己感受最深的秋天，从而揭示课题

二、初读课文老师范读课文，要求学生边听边想象秋天的美景接着，老师引导学生用一个词或一句话概括自己听了《秋天的雨》后的总体印象

三、品读课文

1.品读第一自然段老师指名学生朗读第一自然段，并思考作者用哪些词句来写这场雨？并相机板书钥匙、喇叭老师相机指导学生学习第一自然段

2.品读第二自然段老师引导学生回忆夏天里有哪些花？并相机板书五彩缤纷的花接着老师引导学生用“有的有的有的还有”的句式说说秋天里有哪些果实？并相机板书五彩缤纷的果实

3.品读第三自然段老师让学生自由朗读第三自然段，并思考秋天里有哪些动物和植物忙着干什么？并相机板书动物和植物准备过冬

4.品读第四自然段老师引导学生用自己喜欢的方式朗读第四自然段，并思考这个自然段给你什么感受？你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？相机板书香香的、甜甜的、清凉和温柔

5.品读第五自然段老师引导学生质疑课文中的问题有的学生问“为什么说秋天的雨是一把钥匙？”还有的学生问“为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？”老师对学生的问题作了充分的肯定和赞扬，并和学生一起解决

四、总结拓展

1.总结全文老师和学生一起总结课文内容老师这篇课文以“秋天的雨”为题，从五个方面来写秋天具体是这场雨是一把钥匙，带给我们的是秋天来了的信息；这场雨是一条喇叭，向我们传递着秋天来了的信息；这场雨是一首丰收的歌，带给我们的是大地的欢乐；这场雨是一首欢乐的歌，带给我们小朋友的是无尽的快乐；最后作者以“明年的秋天我们再相聚”作为结尾这篇课文最大的特点就是想象奇特，描写生动形象，给读者留下深刻印象

2.拓展老师让学生仿照课文内容写一段话来描述《冬天的雪》要求学生学习运用拟人、比喻等修辞手法来描写冬天的雪景学生们纷纷举手发言，课堂气氛非常活跃

五、作业布置老师让学生回家后把《秋天的雨》这篇课文朗诵给家长听，并让家长也写一篇描述秋天景色的文章

六、板书设计这节课的板书设计非常简洁明了老师用简短的文字和精美的图片概括了《秋天的雨》这篇课文的主要内容，使学生一目了然地掌握了本课的教学重点和难点

七、教学反思这节课的教学过程中，我充分发挥了主导作用，注重发挥学生的主体作用我运用多种教学方法引导学生主动探究知识，让学生通过朗读、合作探究、讨论交流等方式去感受秋天的美丽和生机勃勃的气息同时，我注重对学生的评价和鼓励，使学生的学习兴趣得到激发和维持本节课中，学生们表现出了积极的态度和浓厚的学习兴趣，他们在课堂上能够认真听讲、积极思考、大胆发言，从而取得了较好的学习效果。