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文本内容:
高考高中语文晨读晚背材料
（五）内容简介高考必备篇目邹忌讽齐王纳谏文言文常见虚词何高频成语望文生义类成语
（五）时文素材利于国者爱之，害于国者恶之
一、高考必备篇目邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有（y6u）余，而形貌映（yi）丽朝（zhao）服衣冠，窥（kui）镜,谓其妻曰“我孰与城北徐公美？”其妻曰“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也忌不自信，而复问其妾，曰“吾孰与徐公美？”妾曰:“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之“吾与徐公孰美？”客曰:“徐公不若君之美也明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚暮寝而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”于是入朝见威王，曰“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”王曰“善”乃下令“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤（bang）讥于市朝（chGo）,闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间（jidn）进；期（ji）年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷【译文】邹忌身长八尺多高，而且形象外貌光艳美丽早晨他穿好衣服戴好帽子，照了一下镜子，对他的妻子说“我与城北徐公比，谁更美呢？”他的妻子说“您非常美，徐公怎么能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子邹忌不相信自己会比徐公美，而又问他的妾说“我与徐公相比，谁更美呢？妾说“徐公哪里能比得上您呢！第二天，朋友从外面来拜访，邹忌与他坐着闲谈邹忌问朋友“我和徐公比，谁更美呢？”客人说“徐公不如您美丽”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如（徐公）美；照镜子自己看自己，又觉得远不如人家傍晚，他躺着休息的时候想这件事，说“我的妻子赞美我漂亮，是偏爱我；妾赞美我漂亮，是害怕我；朋友赞美我漂亮，是有事情想要求助于我”在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说“我确实知道自己不如徐公美可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的朋友有事想要求助于我，都认为我比徐公美如今齐国有方圆千里的土地，上百座城池，宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝廷中的大臣，没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓，没有一个不有事想要求助于大王由此看来，大王受蒙蔽很严重！”齐威王说“说得好！”于是就下令“群臣百姓能够当面批评我过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我的耳朵里的人，给予下等奖赏”命令刚刚下达，许多大臣都来进谏，宫门和庭院像集市一样；几个月以后，还不时有人偶尔来进谏；满一年后，即使想说，也没有什么可说的了燕国、赵国、韩国、魏国听说这件事，都来朝拜齐王这就是身居朝廷不必用兵就战胜了敌国
（一）用作疑问代词
1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）
2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”译时，“何”要后置豫州今欲何至？（《赤壁之战》）
3.作定语，可译为“什么”“哪”其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣（《琵琶行》）（-）用作疑问副词
1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）
2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
（三）何通“呵”,喝问信臣精卒陈利兵而谁何（谁何呵问他是谁意思是检查盘问）（《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”以五十步笑百步，则何如？（《季氏将伐颛臾》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）【无何】译为“不久”“没多久”抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役（《促织》）【何乃】译为“怎能”阿母谓府吏何乃太区区！（《孔雀东南飞》）
三、高频成语
1.好为人师形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格贬义词【误解为】热爱教师工作
2.河东狮吼比喻悍妇发怒【误解为】吼声大
3.呼之欲出指文学作品中人物的描写十分生动【误解为】出现，出台4,毁家纾难捐献所有家产，帮助国家减轻困难【误解为】家园被毁5,见异思迁指意志不坚定，喜爱不专一【误解为】拿不定主意
6.九牛一毛表示微不足道【误解为】数量少
7.久假不归长期借用而不归还【误解为】长期请假不回来
8.具体而微形容内容大体具备而规模较小【误解为】详细具体而微小或细致入微
9.侃侃而谈形容理直气壮、从容不迫地说话【误解为】聊天或夸夸其谈
10.慷慨解囊形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人【误解为】在消费上很大方
四、时文素材利于国者爱之，害于国者恶之
①2020年7月21日，新时代领路人在企业家座谈会上引用典故“利于国者爱之，害于国者恶之”，强调爱国是近代以来我国优秀企业家的光荣传统2018年5月2日，新时代领路人在同北京大学师生座谈时也曾引用此句，对我国广大青年增强爱国情怀提出了殷切期望
②“利于国者爱之，害于国者恶之”，这句话出自《晏子春秋》该书是记载春秋末期齐国政治家晏婴思想与佐君理国言行的著作，其成书时间大约在战国中后期，系先秦旧典西汉刘向校阅整理后，定名《晏子》；司马迁《史记》以《晏子春秋》称之晏婴这位博闻强识、议论风生的大政治家，历辅三任齐君，于朝政纷乱奢靡之际力保齐国富强，呈现“小霸”之局尽管他曾阻挠齐景公重用孔子的动议，但孔子不吝对其的盛赞之辞，指出“晏平仲善与人交，久而敬之”；更肯定其“虽事惰君，能使垂衣裳，朝诸侯”的政治事功太史公更是钦敬不已，将其与齐相管仲合传（《史记•管晏列传》），声称“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉”有趣的是，与晏婴“相爱相杀”的孔子也曾作“执鞭”之语“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”（《论语•述而》）合乎道义之富，圣人尚不辞卑微以求；合乎道义的治国良言，能不让史家兴执鞭之叹？
③“利于国者爱之，害于国者恶之”，正是这样一句治国良言其大意为“凡是对国家有利的人和事，都应该热爱鼓励；凡是对国家有害的人和事，都应当深恶痛绝”O这句话出自《晏子春秋・内篇•谏上》第七篇，原文是“昔者三代之兴也，利于国者爱之，害于国者恶之，故明所爱而贤良众，明所恶而邪僻灭，是以天下治平，百姓和集”而其文脉语境，则是晏婴拿上古明君治世故事讽谏齐景公，切不可滥施奖赏，要依据对于“国”的“利害”决定自己的“爱恶”，务期“立爱以劝善”“立恶以禁暴”
④新时代领路人在企业家座谈会讲话中引用这句话时，“明利害行爱恶”的清明理性一以贯之，建言对象则从治国主体转为市场主体正如张维迎教授所言企业家是经济增长的“国王”和市场经济的真正“英雄”对“国之大者”要“心中有数”，对“企之大者”也要“心中有数”这也正是新时代领路人所说的“企业营销无国界，企业家有祖国”优秀企业家必须对国家、对民族怀有崇高使命感和强烈责任感，特别是“把企业发展同国家繁荣、民族兴盛、人民幸福紧密结合在一起，主动为国担当、为国分忧”爱国是新时代中国企业家精神的题中应有之义，而企业家爱国的根本实现形式，“首先是办好一流企业”，是在“敬业”中实现“乐群”
⑤中国企业家“以国之利害为己之利害”，不仅是单方面的规范性要求，其本身也体现出国民兼利的精神气质《大学》有言“国不以利为利，以义为利也”对作为“利害”判准的“国”，一定要有精准的认识，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，打造服务型政府，构建亲清政商关系党和国家充分体认到“市场主体是我国经济活动的主要参与者、就业机会的主要提供者、技术进步的主要推动者，在国家发展中发挥着十分重要的作用”，充分体认到“市场主体是经济的力量载体，保市场主体就是保社会生产力”，充分体认到“政府是市场规则的制定者，也是市场公平的维护者，要更多提供优质公共服务”，进而一以贯之地、千方百计地把市场主体保护好，才能为经济发展积蓄源源不竭的力量读写一体化训练（开放性试题）“利于国者爱之，害于国者恶之”，这句话出自《晏子春秋》作为新时代的有志青年，我们该如何爱国报国？请谈谈你的理解，写一篇演讲稿，不少于500字。
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