如何将家常课上成示范课

如何将家常课上成示范课示范课、公开课老师们都会认真去对待，提前做好充分准备，反复备课，一遍又一遍试讲，一次又一次进行打磨，最终打磨出一节接近于完美的课例一节节精彩的课例会展现在老师们的眼前，让听课老师大饱眼福，欣赏着一个个老师的风采，精彩纷呈的课例会得到老师的连连赞许老师们是否想过，为什么公开课和示范课的课都很精彩，而家常课却大不一样呢？公开课是经过无数次打磨，汇集团队的智慧而备出的精品课而家常课不可能这样去做，就连备课都只是匆匆而过，哪有时间像公开课那样精打细磨，更不可能像那样去反复斟酌，细细揣摩教师没有更多的时间去做充分的备课，更没有时间在课件上下功夫，只是凑的过就行怎样才能将家常课上成示范课呢？如果能够在家常课中做到以下几点，那么，我们的家常课也能与示范课一样变得很精彩注重教学情境的创设虽然家常课没有更多的备课时间，但是完全可以像上示范课那样去设计教学创设学生熟悉的真实生活情境，从情境中激发学生的探究欲望，调动学生的学习积极性，让学生充满激情的在情境中探究新知给学生创设探究学习的空间和时间，让学生带着问题进行思考，不断地在情境中解决问题，获取知识，真正让学生在探究中体验学习，亲身经历知识的形成过程，感受学习的快乐和成就感注重评价语言的运用在示范课上老师们非常注意运用激励性的评价语言，以调动学生的参与度在家常课中，我们也可以像示范课一样对学生进行激励评价在学生有精彩的表现、与众不同的思考、独到的见解时老师应该及时给予学生有针对性的评价评价要有目标性，不能太宽泛、评价不具体要以成长型思维看待每一个学生，相信每一个学生都是不同的生命个体，始终要相信学生的潜力是无限的，增强学生学习的自信心注重课堂氛围的营造上家常课时老师要尽量像上示范课那样，给学生营造一种和谐统

一、积极互助的课堂氛围老师要扮演好自己的角色，始终做好学生学习的引导者、合作者和参与者课堂中的师生互动要以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，让学习真正发生，体现以学为中心的课堂教师在课堂中要学会勇敢地退，更要适时地进人在课中，课在人中，人课合一在学生需要的时候及时进行点拨，引导，做好学生的引路人，点燃学生的学习激情注重教学手段的运用丰富的教学手段也一直是教师们不断追求的理想境界新课标倡导运用多样化的教学手段在课堂上，教师要根据不同的教学内容选用不同的教学方法，以实现教学目标也要根据学生的差异化，选取适合学生的教学方法，适合学生的方法才是最好的方法注重核心素养的培养在课堂中时刻体现新课标提倡的以核心素养为导向的教学，围绕落实核心素养展开教学，不忘课的初衷，不忘教学的目的，为目标而教教学活动都是为了达到最终的目标，既教书又育人实现立德树人的教育目的，发展学生的核心素养总之，我们要在新课标理念的引领下，认真钻研教材，真正读懂学生，为家常课的教学提供有力的保障，使之也能像示范课、公开课那样节节新，课课精。