认识七巧板评价量规

《动手做二一一认识七巧板》评价量规基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度□学情分析口教学设计口学法指导0学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学教学主题《动手做二一一认识七巧板》教学对象一年级学生

1、通过七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形教学目标

2、培养初步的空间观念、动手操作能力，积累数学活动经验

3、在教学活动过程中，发展学生空间想象力，培养自主创新能力教学重点通过七巧板的实践活动，熟悉学过的平面图形学习难点利用七巧板设计并拼出不同形状的图案，活动中培养初步的空间观念量规类型自主学习评价量规学生自我管理水平调查问卷内容不太符合一般符合比较符合非常符合我期望通过课堂学习、获取知识我能明确自己的学习目标我能有效管理自己的学习时间内容自我决策我能合理制定学习计划、学习目标我能认识自己学习存在的问题我能在课堂中有效自我管理我能根据板书、老师口述内容完善笔记自我实践我能认真思考老师的问题我能主动举手并有条理表达观点我能做课堂习题讲评的注解我能清楚老师布置的任务我能做好课前预习我能积极调节自己情绪我能很快得进入认真听课状态我能对照学习目标作自我检查自我调控我能有效排除课堂学习状态出现的问题我的课堂专注力比较持久我能对照目标检查学习情况我能在规定时间内完成任务我能及时归纳课堂知识点客观评价自己与他人自我评价我能及时反思自己的学习计划和方法讨论时我能大胆表达自己的想法我能尊重和客观看待他人的评价评价等级完全不懂半知半解明白知识点但是不会解题完全掌握。