《教师如何做课题》读书心得

《教师如何做课题》读书心得东莞市谢岗镇中心小学黄燕玲“当其他教师都在申请课题、主持研究课题或参与课题研究时，自己却还没有课题，甚至不懂得课题研究，这种情形是相当不妙的”这是李冲锋老师在《教师如何做课题》一书中讲的话，这句话讲出了我的心声近几年，在学校领导的鼓励下，我们学校各科组陆续都申报课题，其中已经有好几个课题正在进行中，我也尝试过申报课题，但是没有成功对于如何做课题，心中一直是一个模糊的印象这本书内容丰富，实用性和可操作性都很强从课题研究的价值、如何选择课题、如何进行课题设计、如何成功申报课题、如何做好开题论证、如何实施课题研究、如何面对中期检查、如何撰写结题报告、如何推广课题成果等方面入手,条分缕析地做出实战指导与疑难解析刚好4月份，是课题申报的时间，我利用疫情居家办公的这段日子，一边阅读学习，一边撰写我的课题评审书，受益匪浅做课题研究是时代发展的需要时代发展很快，教育改革的步伐也很快在信息化的社会里，作为一名教师要立足就必须有不断学习的意识和能力，要有勇于实践、创新的能力当今社会，面对教育教学过程中出现的一些新问题，如对一些学习习惯不好的学生，如何让他们愿学、乐学，从而达到主动学习等为了适应素质教育对我们老师提出的新要求教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”实践表明一线教师在教育教学上能积极参与教科研的实践，学习理论，更新观念，以科研带教研，教研促教改，对提高教师自身的素质大有裨益,而且，许多教师成了搞教育科研的最大受益者做课题研究是每一位老师都力所能及的事，也是对自身专业发展极具意义的事。