幼儿园大班说课稿：《美丽的秋天》

幼儿园大班说课稿《美丽的秋天》

一、说设计思路秋天是个多姿多彩的季节，那千姿百态的菊花，圆圆的苹果，黄橙橙的柿子，金黄的稻田，雪白的棉花这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱《纲要》中明确指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图这幅秋景图正好契合了幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱因此，我设计了本次散文诗欣赏活动一《美丽的秋天》为了激发孩子们对本次活动的兴趣，在《纲要》精神的指导下，我用优美的语言导入课题，并通过描述秋天、激发兴趣一生成作品、感受语言一朗诵作品、体会语言一创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美，进一步丰富幼儿对秋天的认识

二、说活动目标活动目标是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了以下活动目标、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的眼光观察周围的事1物、带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美

2、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情3

三、活动重、难点根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把带领孩子有感情地朗诵散文诗，体验散文诗作品的语言美’作为活动重点；把充分理解散文诗内容，并学会用艺术的眼光观察周围事物作为活动的难点

四、活动准备、知识准备课前家长带领幼儿了解秋天的花园‘果园’田园!1o、物质准备多媒体课件（秋天美景图片），菊花、苹果、柿子等2实物若干

五、说教法、学法为了更好地完成活动目标，结合大班幼儿的实际情况，我采用了以下教法、多媒体教学法运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的1生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣、谈话法设置问题，引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理2解散文诗的内容说学法欣赏法通过形式多样的师生互动朗诵让幼儿感受散文诗的语言美

六、说活动过程兴趣是孩子最好的老师为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目标，我设计了以下环节环节一用优美如诗的语言导入秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影，这一切告诉我们一秋天来了今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗一《美丽的秋天》这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境，从而引出本次活动内容环节二尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题孩子们，老师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的这一环节，通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容一散文诗《美丽秋天》靠近环节三生成散文诗，感受散文诗优美的语言通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天我说刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天，讲得非常好，接下来老师让大家看几张美丽的图片教师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美的词句描绘它们吗？等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的思考”花园里的菊花是怎样开放的？都有什么颜色？什么形状？我们可以用什么样的词语来形容菊花？这样，在老师的提示和帮助下引出菊花向着太阳开放金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香’这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们怎样形容它们？依次引导孩子们学习散文诗的语言圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容秋天的田园更加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，到处都是丰收的景色’这样，在老师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文环节四朗诵散文诗，体会作品的语言美带领孩子们有感情地朗诵散文诗，体验文学作品的语言美’是我的活动目标之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言我首先示范朗诵作品秋天的花园特别好看，菊花向着太阳开放金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香让孩子们闭上眼睛听，在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗诵散文诗朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿慢慢地加入感情，逐渐进入散文诗营造的优美意境环节五把创编融进歌曲，体验创编的快乐为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子说孩子们，我是菊花仙子今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧接着，我播放多媒体课件《秋天的天空》，在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽吸炀财财秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮

七、活动延伸活动结束了，但孩子的学习不能就此结束我会鼓励孩子们说:孩子们，老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？’。