2023-2024年度广东省心理咨询师之心理咨询师三级技能题库及答案

年度广东省心理咨询师之心理咨询师三级技能题库及精品答案2023-2024一单选题（共题］

60、我国社会主义职业道德的核心是（）1爱岗敬业A.童叟无欺B.开拓创新C.,为人民服务D【答案】、在D的实施过程中，如果被试人数超过人时，除主试者外，应增加主试助理02O CRT30人人〜A.34人人〜B.45人人〜C.12人人〜D.

23、求助者一般资料男性，岁，公司经理，未婚1933人格解体神经症A.恐惧性神经症B.强迫性神经症C.神经衰弱D.【答案】C、心理咨询师与求助者之间的人际距离应该是（20公众距离A.个人距离B.社交距离C.亲密距离、第七次咨询……心理咨询师经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标,您的D.21情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴针对性的咨询所产生的效果A.求助者本身潜在的复愈能力B..求助者对咨询室的信息c,咨询室对求助者的尊重、关切D【答案】A、求助者一般资料周女士，岁，某公司职员2226阻抗A.移情B.改变C.,投射D、引发求助者入睡困难的原因是（）单选题23住校A家教严格B.性幻想C..学习紧张D【答案】C、确定心理问题与行为问题的关键点的原则是（）

24.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据A咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析B.资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑C.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性、该求助者在发言前反复告诫自己不要紧张，结果却使得自己更加紧张，这种现象属于0D.25强化A.暗示B.依赖C.多话D.【答案】、应对方B式问卷分为个量表，不包括266解决问题A.自责B.寻求社会支持C.,逃避D、根据以下材料，回答题27一般心理问题A.严重心理问题B.焦虑神经症C.神经症性心理问题D.【答案】B、关于共情，下列说法中不正确的是（）28共情就是体验求助者的内心世界A.共情就是把握求助者的情感、思维B..共情是最关键的咨询特质C共情就是必须与求助者拥有同样的情感、对一般心理问题的理解正确的是（）D.29问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常A.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好B.反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性C时间性质有近期发生而有可能持久的特点D.【答案】C、年月单项选择题

30200711.为了获得求助者的信任A.为了获得求助者的履历B为了了解某个事件发生过程C.为了确定某种现象是否存在、一般资料李某，女性，岁，高中二年级学生D.3116A.MMPIB.SDSC.SASD.16PF【答案】A、求助者我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……32加强理解、促进沟通A.澄清求助者表达的模糊不清的观念问题B.对求助者问题作理论上的分析C.加强对求助者情绪、情感的理解D.、年月单项选择题3320085人格评估A.态度测量B.跨文化研究C言语能力分析D.【答案】C、关于的计分方法，下列说法正确的是（）34SDS按症状出现的频度分为级评分A.5各项目分数相加得到总粗分B.各项目均采用正向计分法C.有个项目采用反向计分法、一般来说，涉及青年人前途问题的事件属于（）D.535常形冲突A.微弱刺激B.变形冲突C.•强烈刺激D【答案】、一般资D料女性，岁，银行出纳员，未婚3630焦虑性神经症A.抑郁性神经症B.强迫性神经症C.疑病性神经症、求助者，男性.岁，初中二年级学生D.3716最为关心A.最困扰自己B.最先提出C.最需要解决D.【答案】、在实施C测验时，应确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题,并尽量不选择（）答案3816PFA.AB.BC.C、一般资料女性岁，未婚，大学毕业D.D324放松训练A.,阳性强化法B认知疗法C.抗焦虑药物D.【答案】、在临床诊A断中.判断正常和异常的心理活动的三项原则不包括4主客观世界的统一性A.症状的特异性B.精神活动的内在协调性C..个性的相对稳定性、对赵某的初步诊断最可能是（）D39一般心理问题A.严重心理问题B.神经症性心理问题C.精神病性问题D.【答案】D、判断心理诊断是否具有科学性的依据是（）40测定结果与临床症状应有绝对的一致性A.诊断有时可以根据一个单项测定而得出B.诊断是对多项测定进行综合分析的结果C.任何单项测定不一定有可以比较的常模、求助者（沉默）…您说得对，好像是这种感觉现在每天一想起他，我就心情烦躁，头D.痛，吃不下饭也睡不好心理咨询师没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际41上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾A气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪我总怀疑别人说我傻，会看不起我您说我的精神是不是出了问题？思考型A.怀疑型B.情绪型C茫然型D.【答案】、一般资A料李某，女性，岁，高中二年级学生4216妄想A.错觉B幻觉C.焦虑D.【答案】A、根据案例分析，本段对话处于合理情绪疗法的单选43心理诊断阶段A.领悟阶段B.修通阶段C再教育阶段D.【答案】A、案例一求助者女性，岁，未婚公司人力资源部主管4432个人距离A.社交距离B.亲密距离C.公众距离D.【答案】、根据案B例材料，回答题45完整A.不完整B.丧失C无法判断D.【答案】、“心理A发展的最大威胁，莫过于安全感得不到满足”，这说的是（）46岁的幼儿〜A.36岁的儿童〜B.612岁的婴儿〜C.03青春期的少年D.【答案】、心理咨C询师与求助者的第二次咨询47B放松训练较少受时间、地点、经费等条件的限制A..放松训练的基本假设是改变生理反应，主观体验也随着改变B在咨询室进行训练，咨询师尽量使用非专业指导语C.求助者自行练习时，咨询师可以为其提供书面指导语D.【答案】、咨询方c案需要明确的咨询师的义务是（）48尊重求助者A.遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规B.严格遵守保密原则C贯彻中立原则D.【答案】、灾难症A候群分为（）个阶段49二A三B.四C.五D.【答案】、求助者B一般资料王某，女性，岁，已婚，公司会计

5030.讲题外话A启发思考B.转移话题C,引导想象D【答案】B、情感反应最有效的做法是（）

51.针对求助者过去的情感A针对求助者现在的情感B..引发求助者的矛盾情绪C忽略求助者的矛盾情绪D.【答案】B、一般资料女性岁，未婚，大学毕业5224是否继续学习A.,是否听父母安排B是否通过面试C..是否来心理咨询D【答案】D、对引导概念的理解正确的是（）

53.咨询师通过暗示转换话题A.咨询师直接建议转换话题B由原来的话题引申出新话题C.经由中介转换出新的话题D.【答案】C、重复技术的作用在于（）、54加重语气A.表达情感B.澄清事实D.【答案】、求助者D我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……55加强理解、促进沟通A.澄清求助者表达的模糊不清的观念问题B.对求助者问题作理论上的分析C.加强对求助者情绪、情感的理解D.【答案】、心理咨A询师掌握心理异常症状，是为了（）56诊断精神障碍和进行治疗A.鉴别精神障碍和非精神障碍B.对精神病患者进行心理咨询C.对人格障碍进行有效的咨询D.【答案】B、根据以下材料，回答题57精神病性障碍A.人格障碍B.疑病症C.躯体疾病D.【答案】D、年月单项选择题58200711最初偶然的失调行为因需要的满足而被固定下来A.最初偶然的失调行为因功能性丧失而被固定下来B.暂时的行为偏差C、年月单项选择题5200511因素的特殊因素A.G因素是普通因素B.S人的智力活动都依赖因素C G智力测验的目的是求得特殊因素D.【答案】、关于人性C的争论，最早出现在社会心理学发展的（）阶段6经验描述A.哲学思辨B.实证分析C.正式确立D.永久的行为偏差D.【答案】A、一般资料男性.岁，未婚，中专学生5917自我开放A.解释技术B.面质技术C..指导技术D【答案】A、有才的人偶尔犯点小错误，反而会增加其对周围人的吸引力，其原因是（）60让人觉得与其相似A.对他易形成良好的人格品质评价B.让人觉得与其互补C.对他人的社会比较压力减小D.【答案】二多选题（共题）D

20、本案例中求助者心理问题的原因包括（）多选题1父母压力A.认知因素B.考试压力C性格因素D.【答案】BCD、求助者一般资料周女士，岁，某公司职员226封闭式提问A.直接逼问,间接询问B.D【答案】ABC、根据合理情绪疗法的理论，本案例中包括多3C丈夫指责自己A.心慌胸闷B.与丈夫吵架C.忧心忡忡D.【答案】ABCD、合理情绪疗法中，心理咨询师的对求助者的工作包括4改变不合理信念A.鼓励情绪宣泄B.指导技能训练C.建立基于合理观念的行为D【答案】ACD、由于计划等编制的应对方式问卷共分为个分量表，分别为（）等56解决问题A.投射B.幻想C.合理化D.【答案】ACD、评定个体所承受精神压力程度可参考（）6的正常人一年内的总分不超过分A.95%LES22的正常人一年内的总分不超过分B.95%LES20的正常人一年内的总分不超过分C.99%LES32的正常人一年内的总分不超过分D.99%LES30【答案】BC、影响时间知觉准确性的主要因素包括（）7感觉通道A.活动内容B.活动过程C.对活动的态度D.【答案】ABD、埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到（）8自我开放A.自我关怀B.自我中心C.,自我接受D【答案】、心理咨询BD听了你的叙述，我感觉他可能是个不太自信的人，你可以尝试向他表白,主动为自己争取幸福……9A:.摄入性会谈A咨询性会谈B.治疗性会谈C.鉴别性会谈D.【答案】、根据以A下D材料，回答题10四十岁未结婚A.女友父母反对婚事B.比女友年龄大C.,受到公司领导批评D【答案】、求助者B D（沉默）…您说得对，好像是这种感觉现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好心理咨询师没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际11上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾A气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪我总怀疑别人说我傻，会看不起我您说我的精神是不是出了问题？嫉炉A.烦躁B愤怒C悲哀D.【答案】BCD、案例七12内心偏向前女友A.与现女友订婚B.感觉愧对现女友C遇前女友求婚D.【答案】BD、从测验结果来看，该求助者可能存在（）13躯体化障碍A.异乎寻常的生活方式B.复仇攻击观念C.过分敏感等性格特征D.【答案】BCD、一般资料女性，岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员1449对求助者心理教育A.让求助者乐观一些B.改变求助者的信念）暗示求助者太悲观C.D【答案】AC、与心理咨询师的第二次咨询15A通过主动的提问解除求助者的戒备心理A.正确进行心理诊断和分析B.以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗C.使用咨询技巧突破阻抗D.【答案】BCD、一般资料女性，岁，未婚，出纳员1624无抑郁症状A.无幻觉症状B..无妄想症状C无思维障碍D.【答案】BC、该求助者的躯体症状包括（）17头晕A肢体疼痛B.消瘦C全身发紧D.【答案】CD、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服18主动求治A.自知力完整B.、求助者一般资料某女，岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女724白天睡眠多A..夜生活丰富B情绪困扰C.工作压力大D.【答案】、根据案例C，回答题8不合理信念A.情绪变化B.诱发事件C,行为结果D被动求治C无自知力D.【答案】CD、合理情绪疗法，适用于（）的求助者19较年轻A.智力水平较高B.领悟力较强C.文化水平较高D.【答案】ABCD、该求助者心理问题的特点包括（）20人格障碍明显A.负性情绪明显B.社会功能受损C.存在认知错误D.【答案】三大题（共BCD题］一般资料1求0助者，男性，岁，大学生案例介绍求助者是莱重点大学三年级学生求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席半年前，求助者代表学院参L20加全校的辩论赛由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑最后，求助者所在团队没有获得名次这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美身体健康，历年体检结果正常请根据案例回答以下问题在本案例中，如果心理咨询师采用合理情绪疗法解决求助者的问题请简述合理情绪疗法的原理与步骤【答案】答合理情绪疗法的原理合理情绪疗法是美国心理学家埃利斯创造的一种心理治疗理论和方法，通过纯理论分析和逻辑思辨的途径，改变求助者的非理性观念，解决情绪和行为上的问题其核心理论是理论是诱发事件，是信念，是情绪反应、行为结果的关系不是的直接原因；是导致情绪困扰和神经症的直接原因；治疗核心是通过改变不ABC A B CABC合理的信念来改变、控制情绪及行为结果合理情绪疗法的步骤（）心理诊断阶段寻找求A CB助者的不合理信念（）领悟阶段实现三点领悟

①是信念而不是诱发事件本身引起了情绪1及行为后果；

②求助者对自己的情绪和行为反应应负有责任；

③只有改变了不合理信念，才能减2轻或消除各种症状（）修通阶段

①与不合理信念辩3论；

②合理情绪想象技术；

③家庭作业；

④其他方法（）再教育阶段重建心理与行为模式

4、一般资料求助者，男性，岁，大学毕业，自己开公司案例介绍求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业业，因此很受上司的赏识，去年公司决定231提拔求助者为公司总经理，但是求助者想自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业求助者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利,还将自己辛苦赚来的钱赔了进去求助者体验到了创业的艰难但是求助者很不甘心，平时无论做什么都想着创业的事情，没有心情做其他事求助者自从创业失败以后，整个人变了很多，连自己都怀疑自已有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右求助者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总是控制不了自己最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无法集中精神想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无所有还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落心理咨询师观察了解到的情况求助者出生在农村，父母离婚，自小和父亲一起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲求助者胆小，从不敢冒险女友因为求助者创业失败，也与他分手因为心情原因，求助者也没有回家过春节请根据案例回答以下问题对该求助者的初步诊断及依据是什么【答案】（）对该求助者的初步心理诊断是严重心理问题（）诊断依据

①根据正常与异常的心理活动的三项原则主观世界与客观世界的统一性原则因为心理是客观现实的反应，12所以任何正常心理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性精神活动的内在a.协调一致性原则人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分,但它自身确实是一个完整b.的统一体，各种心理过程之间具有协调一致的关系，这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效个性的相对稳定性原则每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征这种个性特征形成之后具有相对的稳定性根据问答题，求助者的症状符C.合三项原则，故排除精神病

②本案例中求助者的症状是因为创业失败引起的，属于强烈现实刺激

③求助者现在的精神负担很重,有严重的内心痛苦

④对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧，一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定这包括三方面病程不到个月为短程，评分个月到年为中程，评分年以上为长程，评分本a.案例中求肋者的病程为个月到年，为中程，评分为分精神痛苦的程度轻度，病人31;312;13自己可以主动设法摆脱，评分；中度，病人自己摆脱不了，需要借助别人的帮助或处境的改变312b.才能摆脱，评分重度，病人儿乎完全无法摆脱，即使别人安慰、开导他，或陪他娱乐、易地1休养也无济于事，评分本案例中求助者精神痛苦的程度是中度，评分为分2;社会功能能照常工作学习以及人际交往只有轻微妨碍者，评分；中度社会功能受损害者，32工作学习或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交C.1场合不得不尽量避免，评分重度社会功能受损害者，完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分本案例中求助者尽量避免一些创业新闻，评分为2;分本案例中求助者的总分为分，评定为严重心理问题根据案例，求助者身体健康，没有3躯体疾病，病因是由于自己创业失败所致，故综合分析为严重心理问题

26、案例一求助者女性，岁，未婚公司人力资源部主管初诊时间年月日案例介绍求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师和咨询师处进行了咨询以下332201779是求助者先后与两位咨询师的咨询过程与心理咨询师的第一次咨询心理咨询师你好!AB请问你有什么心理方面的问题需要我帮助求助者您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是A A:我拿不定主意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决定心理咨询师那就说说看吧求助者我认识一个男生近八年了，最近半年感觉相处得非常好我非常喜欢他，想和他建立恋爱关A:系我觉得他也喜欢我，但暗示他几次，他都没有回应不知道他是没领会我的意思，还是不想和我建立更亲密的关系所以我想先请您帮我分析一下他的心理，然后再帮我决定一下我是否应该主动跟他表白心理咨询师好那就说说你们交往的经过吧求助者…心理咨询师你和他的事情你父母知道吗？他们是怎么看的？这件事你和你要好的朋友商量过吗？他们是怎么A:A:评价你们之间的关系的？

二、请指出本案例中心理咨询师在咨询过程中出现的失误及具体表现（分）A20【答案】）提问失误，表现在“你和他的事情，你父母知道吗他们是怎么看的〃）没有无条件接纳求助者，表现在“我这个方法是经过多次的）转介过程中没有像求助者介绍咨询师基12本情况，表现在与〃如果你愿意，我给你推荐其他咨询师」）对咨询关系匹配理解错误，表现3在“我很理解你，我们之间可能确实不太匹配「

4、一般资料求助者，男性，岁，大学毕业，自己开公司案例介绍求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业业，因此很受上司的赏识，去年公司决定431提拔求助者为公司总经理，但是求助者想自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业求助者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利,还将自己辛苦赚来的钱赔了进去求助者体验到了创业的艰难但是求助者很不甘心，平时无论做什么都想着创业的事情，没有心情做其他事求助者自从创业失败以后，整个人变了很多，连自己都怀疑自已有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右求助者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总是控制不了自己最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无法集中精神想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无所有还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落心理咨询师观察了解到的情况求助者出生在农村，父母离婚，自小和父亲一起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲求助者胆小，从不敢冒险女友因为求助者创业失败，也与他分手因为心情原因，求助者也没有回家过春节请根据案例回答以下问题简述求助者中心疗法的自我理论【答案】（）自我理论是一种人格理论，强调自我实现是人格结构中的唯一的动机自我理论阐述了人格结构、人格的形成和发展、人格异化和心理障碍产生的原因（）自我理论各项1

①经验经验概念是指求助者在某一时刻所具有的主观精神世界其中既包括有意识的心理内容，2也包括那些还没有意识到的心理内容经验包括个体的认知和情感事件,它们能够被个体知觉到，或者具有被知觉的能力

②自我概念自我是指求助者真实的本体，自我概念主要是指求助者如何看待自己，是对自己总体的知觉和认识，是自我知觉和自我评价的统一体

③价值的条件化每个人都存在着两种价值评价过程一种是人先天具有的有机体的评价过程，另一种是价值的条件化过程价值条件化建立在他人评价的基础上，而非建立在个体自身的有机体的评价基础之上、一般资料求助者，男性，岁，大学生案例介绍求助者是莱重点大学三年级学生求助者不仅学习成绩优异，社会活动能力也很强，担任学院学生会主席半年前，求助者代表学院520参加全校的辩论赛由于赛前准备充分，求助者顺利带领队友闯入决赛没想到，求助者在决赛中几次出现口误，惹得对手和台下观众哄堂大笑最后，求助者所在团队没有获得名次这件事以后，求助者一直闷闷不乐，他认为自己连累了整个团队，觉得自己辜负了老师和同学们的信任，甚至认为自己根本就是不堪重任两个多月来，求助者情绪低落，烦躁不安，学习效率下降，学生会的工作也经常出错，借故不参加有比赛性质的校园活动，不像以前那样经常和朋友、同学交流，常常一个人在宿舍里发呆求助者的同学担心他继续这样消沉下去，建议他接受心理咨询心理咨询师观察了解到的情况求助者是独生子，家庭经济条件较好，父母都是医生，对求助者管教比较严格求助者自幼学习成绩优异，一直是班干部，好强，追求完美身体健康，历年体检结果正常请根据案例回答以下问题在本案例中咨询师与求助者共情时应注意什么？o【答案】答（）咨询师应从求助者而不是自己的角度来看待求助者及其存在的问题（）共情的基础不是有与求助者相似的经历和感受，而是能设身处地地理解求助者的问题（）表达12共情要因人而异因此咨询师对不同的求助者，在不同的咨询阶段表达共情时应有所区别（）3表达共情应把握时机，共情应适度共情反应的程度应该与求助者的问题的严重程度、感受程度4等相匹配（）表达共情要善于把握角色咨询师表达共情，要站在求助者的角度来看待求助者，在角色上可以把自己当作求助者，但要善于把握咨询师一求助者角色的转换（）表达共5情要善于使用肢体语言有时使用非言语表达共情比言语表达更简便有效，咨询师应善于把两者6结合起来，恰到好处地应用（）表达共情要考虑求助者的特点与文化特征，这一点在非言语表达上尤其应该注意（）咨询师应验证自己是否7与求助者产生共情，在不确定时更应如此咨询师可以主动采用尝试性、探索性的语气进行询问，8从求助者说出的感受中，得到求助者的反馈，并根据反馈意见及时做出修正、根据材料，回答题一般资料张某，女，岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向，话语不多求助者的父母都是农民，没有文化，对620于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流去年求助者参加高考，结果差儿分落榜求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中心理测验结果⑴标准分标准分・总分人际关系敏感抑郁焦虑案例介绍高考落榜以后，求助者觉得自己不SAS:582SDS:493SCL90:用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友，看法也是一O145,

2.9,

3.04,

2.3样的因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动出去找工作，也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询求助者个人陈述〃高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬〃心理咨询师的观察和他人反映母亲诉述最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着问她为什么，她也不说我想这与她没有考上大学有关

1.系得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就

2.会很激动，还会哭泣说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化求助者意识清楚,自知力完整，应答【答案】该求助者的主要症状有情绪焦虑易紧张、易激动、人际关系紧张、精神不集中、睡眠不好、压抑、根据材料，回答题一般资料张某，女，岁，无业，高中文化，无宗教信仰，目前与父母同住个人成长史求助者性格文静、内向，话语不多求助者的父母都是农民，没有文化，对720于孩子的管教不严格，顺其自然，家庭气氛宽松，使求助者任性、固执求助者喜欢与母亲谈心，曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学，觉得很丢人就远嫁他乡了，自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法，认为考不上大学就不光彩同村的一个女孩没有考上大学，求助者经常嘲笑她，遭到父母的责怪，让其不要嘲笑别人自此觉得和母亲没有共同语言，不再与母亲交流去年求助者参加高考，结果差儿分落榜求助者心有不甘，害怕别人笑话自己，于是又复读一年，结果又一次落榜求助者无重大躯体疾病史，无精神病家族史有一与其有类似高考落榜经历的女友精神状态意识清醒，思维正常，情绪焦虑易紧张，有一定自制力但易激动，言行一致，人格较稳定身体状态近三个月睡眠不好社会功能人际芙系比较紧张，做事情的时候精神不集中心理测验结果⑴标准分标准分・总分人际关系敏感抑郁焦虑案例介绍高考落榜以后，求助者觉得自己不SAS582SDS:493SCL90:用在高考的压力下生活了，但是觉得自己没有考上大学很丢人有同样经历的朋友，看法也是一O145,

2.9,

3.04,

2.3样的因此求助者对以后的生活很没有信心，不主动山去找工作，也不主动与人交往一直不想让别人知道自己高考失败的事情后来邻居们说这件事情的时候，求助者知道后心理很不安，开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己，甚至认为大家都在鄙视自己，而且如果有人在其面前提起高考相关的事情，求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来在持续的心理压力下，求助者越来越消沉，脾气很暴躁，家里人开始对求助者有些看法，会跟她说一些道理她认为，家人也是因为自己高考落榜而这样对待她，自己感觉家里也呆不下去了，感觉很压抑，也没有办法解决，所以来做心理咨询求助者个人陈述“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考上大学〃,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见“我现在害怕出门，怕人家问我高考的辜情，有时候觉得再复读就好了，在学校里，别人也说不了什么，但是在学校里也是煎熬”心理咨询师的观察和他人反映母亲诉述最近一个多月，女儿说很累，认为干什么都累，想找一个安静的地方呆着问她为什么，她也不说我想这与她没有考上大学有关

1.系得知没有考上大学以后，她就一直把自己关在家里，还总是唉声叹气的，说自己的命运不好,没有考上大学以前她经常到同学家里玩，但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见，同学们也不来家里找她玩咨询师了解及观察到的情况求助者一直对自己要求严格，认为自己一定要考上大学，要不然自己的人生就没有办法坚持下去谈到自己没有考上大学这件事情，求助者就

2.会很激动，还会哭泣说大家以前和自己都很友善，自己做什么大家都会夸奖自己，但是自从自己高考失败以后，他们对自己的态度一下子都改变了，觉得自己很丢人自己最好的朋友也有这样的经历和观点，加强了她对高考失败的负性评价求助者现在只想找一个安静的地方，对人的敏感仅限于居住地，无泛化求助者意识清楚,自知力完整，应答【答案】（）求助者的近期咨询目标使求助者坦然的面对外界对于高考落榜的议论，提高自己的心理承受能力（）有效的咨询目标应该具备如下特征

①属于心理学范畴咨询师需1要理解，咨询的任务是帮助求助者解决心理问题，因此咨询目标应该是属于心理学的范畴

②积2极的从心理咨询的性质来看，心理咨询的目标应该是积极的一般来说，面对问题、解决问题是积极的，而回避问题则往往是消极的咨询目标应该是积极的这一特征容易被某些咨询师所忽视，但其意义很大，咨询目标的有效性，在于咨询目标是积极的，是符合人们发展需要的

③具体或量化的咨询目标是咨询师、求助者共同努力实现的目标咨询目标若不具体，或没有量化，咨询中双方就难以执行也难以对咨询效果进行评估改变认知仅仅是明确了方向，还远远没有达到具体或量化咨询目标越具体，越量化，就越容易执行，也方便进行咨询效果评估

④可行的咨询目标是需要双方在咨询中去实现的，因此应该商定在可行的范围内，而不要让咨询目标超出了求助者可能的水平，如果超出了咨询师所能提供的条件，咨询目标就没有可行性，双方也就很难去实现咨询目标此外，时间因素、经济条件等也会成为影响咨询目标可行性的因素

⑤可以评估的咨询目标是双方要实现的目标，应该至少有一种评估手段或方法可以对目标的进展情况或是否实现进行评估如果咨询目标无法评估，也不称其为咨询目标、一般资料求助者，男性，岁，大学毕业，自己开公司案例介绍求助者大学毕业以后在一家大公司工作，求助者的能力比较强，工作兢兢业业，因此很受上司的赏识，去年公司决定831提拔求助者为公司总经理，但是求助者想自己创业，因此放弃了公司的升职机会，辞去了公司的工作，开始创业求助者在经过了一年的拼搏后，公司不仅没有盈利,还将自己辛苦赚来的钱赔了进去求助者体验到了创业的艰难但是求助者很不甘心，平时无论做什么都想着创业的事情，没有心情做其他事求助者自从创业失败以后，整个人变了很多，连自己都怀疑自已有心理问题，情绪总是被一些创业新闻左右求助者很后悔放弃公司升职的机会，更后悔自己创业，想调整自己的情绪，但是总是控制不了自己最近三个多月，求助者失眠、厌食，还会经常做噩梦，做事情无法集中精神想起创业自己就心慌、担心公司坚持不下去，担心自己赔得一无所有还为资金周转不开而发愁，觉得自己很没用，很痛苦，情绪失落心理咨询师观察了解到的情况求助者出生在农村，父母离婚，自小和父亲一起，很懂事，帮助父亲做很多家务，也很孝顺父亲求助者胆小，从不敢冒险女友因为求助者创业失败，也与他分手因为心情原因，求助者也没有回家过春节请根据案例回答以下问题请简述贝克认知歪曲的导致错误假设的各项内容【答案】贝克指出了下列被称作认知歪曲的导致错误假设与误解的系统推理错误（）主观推断没有支持性的或相关的根据就做出结论，包括“灾难化”或在大部分情境中都想到最糟糕1的情况和结果（）选择性概括仅根据对一个事件某一方面细节的了解就形成结论在这一过程中其他信息被忽略，并且整体背景的重要性也被忽视这其中所包含的假设是认为那些与失2败和剥夺有关的事件才是重要的（）过度概括由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中（）夸大和缩小用一种比实际上大或小的意义来感3知一个事件或情境（）个性化个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的4倾向（）贴标签和错贴标签°根据缺点和以前犯的错误来描述一个人和定义一个人的本质（）5极端思维用全或无、非白即黑的方式来思考和解释，或者按不是/就是两个极端来对经验进行607分类、一般资料来访者，女，岁，高二学生，肤色白净、体态正常，家中独女，父母为私营企业主，父母均为初中文化，家庭基本和睦来访者主诉马上又要考试了，不想读书，又怕父母917失望；不想看书，也没什么精神，干什么都没有兴趣，觉得自己没用早上醒来时最难受，晚上好一点总觉得压力很大，晚上睡不着，早晨很早就醒了，吃东西也没胃口来访者自述从小随父母生活，因其父母深感文化水平低，在社会上做事十分艰难,故对她管教很严，对其学习成绩的要求甚高因经济条件较好，物质生活十分优越来访者从小表现温顺乖巧，比较胆小，已经习惯按照父母指定的轨道来生活，很少自己拿主意小学三年级时，有一次数学考试不足分，被父母责骂并撕毁了试卷进入初中以后，来访者开始了寄宿刚开始生活极不适应，时常80哭泣，但不敢向父母提起，害怕受到责备后在老师和同学的帮助下慢慢好转父母每逢周末来看望她，总是提着大包、小包的零食，但是除了学习，很少提及其他方面的问题，并且时常打电话给各位课任老师，问其学习方面的情况初一学习成绩还不错.初二第一学期的期中考试前一天晚上因受凉而感冒，第二天拖着乏力的身躯来到考场，在考场上脑子很乱，原来很熟练的知识也想不起来，当时心慌意乱，浑身是汗，勉强交了卷，结果可想而知事后父母知道她生病，也没怎么说她,但从此以后，只要听老师说明天要考试，她就觉得心慌、焦急，到了晚上很难入睡，情况越来越差，成绩不断下降，也因此不愿与同学交往，怕别人看不起自己初中毕业后勉强进入当地一所重点高中（成绩比录取分数线差不多低分，父母出了好几万元的赞助费）,由于这一点，觉得很自卑，不愿与同学交往，没有什么朋友她更觉得对不起父母，暗暗下决心调整20自己，刻苦学习，坚持了一段时间，但由于重点学校高手云集，加之基础不扎实，她的成绩一直上不去，对学习失去了兴趣，对其他的事也提不起精神，情绪低落；焦虑、恐惧的心情日益加重经常思考“考不好怎么办〃之类的问题近来情况越来越严重，离期中考试还有一个月，她就非常紧张，晚上要到点以后才能勉强入睡，早晨三四点钟就醒了，觉得很痛苦咨询师观察、了解到的情况咨询师观察内向，忧郁，无精打采，交谈过程中时常哭泣，手在不停地绞动12父母主诉在老师的建议下陪同女儿前来咨询，孩子的脾气越来越古怪，在学校不愿与老师、同学交流，回到家中，跟我们也没有什么话说，总是把自己关在房里学习没有兴趣，成绩不断下降，不能问她学习的情况，一问就哭心理测验结果测验结果结果有效；分；分；分

1.EPQ E,40测验结果总分测验结果总分P,57N,

652.SAS

603.SDS75【答案】在咨询过程中，影响资料可靠性的因素包含以下几个方面

①过分随意地交谈咨询时的倾向性很可能给来访者形成暗示，造成来访者的自我评价和环境判断的失真，这对所获资料的可靠性造成不良的影响

②收集资料者与进行决策者的相互关系同一个咨询机构中，收集资料者如果也是后来的决策者，那么，咨询师的早期印象可能影响最终诊断和咨询决策可是，如果一个人收集资料，另一个人去做决策，又往往发生对资料的理解错误，所以，最好的办法是把两者结合起来

③来访者的阻抗和自我保护倾向资料的收集并不是一件容易的事，因为来访者都是有个性特点的人.要求他们提供自己的生活情境、生活历史和坦率说明自己的感情，经常会出现阻抗或言不由衷的情况面对一位陌生人，在一个陌生的环境里坦白地暴露自己，那不是任何人都能做到的咨询时必须考虑来访者的这种处境，要根据情况，灵活地做出交谈计划，以决定在什么时候、什么地点了解来访者的生活状况和内心世界是适宜的，什么时候这样做是有害的如果忽略了这一点，资料收集工作十有八九要失败

④早期印象的影响对初期印象和后来新资料之间的矛盾,假若处理不当，会影响诊断与咨询在会见来访者时最初印象的形成是相当快速的，密尔在年曾做过这样的研究，他让临床心理学家在每次会见和治疗后，尽快地给来访者一个评定以确定心理学家对来访者的印象这一研究发现，第三次会见时便形成了很牢1960固的印象，第一次见面时的初始印象和第三次以后说出的印象相关甚高，非常接近；社会心理学的研究也表明，早期的印象，特别是不好的印象是很难改变的这种早期印象的形成，受咨询师主观态度的影响很大，所以，如果更符合客观实际的新资料与早期印象冲突时，咨询师必须尊重资料，不可固守自己的印象咨询师应随时准备依据事实资料修正和调整自己的看法、一般资料女性，汉族，岁，已婚，大专文化程度，某公司销售经理收入较高,与丈夫在同一公司工作，育有岁女儿案例介绍两个月前求助者公司要派丈夫去外地分公司任1036职，丈夫也明确表态服从公司的安排求助者请求丈夫不要去，但丈夫觉得到外地分公司任高管7能够增加收入，而且会为今后在总公司的升迁打下基础求助者担心丈夫到外地后会不爱自己，会变心，开始紧张，担忧；经常发脾气，为小事和丈夫吵架，挑剔丈夫的言行；和同事关系紧张，工作效率明显下降，还出现明显失误下班回家更是烦躁,焦虑想到母亲的不幸将要发生在自己的身上，想到自己和孩子将要过着无依无靠的日子就感到心烦意乱，内心痛苦这段时间里，食欲不佳，睡眠也不好心理咨询师观察和了解到的情况求助者是家中独女，四岁时父亲去外地发展五岁时，母亲听说父亲有外遇,把求助者留给外婆，到父亲身边工作但不到一年，父母还是离了婚求助者本人当年是丈夫的下属，之后二人恋爱、结婚求助者担心丈夫到外地会和下属搞在一起，产生“婚外情”，会像自己的父亲那样抛弃自己和孩子内心痛苦无法摆脱，主动前来咨询

一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程（分）

二、请指出求助者的不合理信念及表现形式（分）

三、请分析求助者产生心理问题的原因（分）

四、咨询中求30助者曾有大段的叙述，咨询师如何做好倾听（分）

302020、对该求助者的初步诊断最可能是（）9严重心理问题A.一般心理问题B.躯体性疾病C.精神病性问题D.【答案】A、一般资料韩某，女性，岁，大专毕业，无业1030主客观相一致A.主客观不统一B.妄想C幻觉D.【答案】

一、请对该求助者进行初步诊断并写明诊断过程（分）参考答案答初步诊断严重心理问题（分）诊断依据（）未见器质性病变基础（分）（）根据区分心理正常与30异常的心理学原则，求助者主客观世界统一（分），精神活动内在协调一致（分），人格5122相对稳定（分），没有幻觉（分）、妄想（分）等精神病性症状（分），自知力完整（11分），可以排除精神病性（分）（）该求助者的心理问题由现实因素（丈夫去外地任职）11111引发（分），属于常形冲突（分），可以排除神经症性问题23（分）（）该求助者的不良情绪不局限在与丈夫的关系方面，有泛化（分），可以排12除一般心理问题（分）（）该求助者症状持续时间在个月以上（分），情绪反应较为342严重（分），社会功能受损明显（分）

二、请指出求助者的不合理信念及表现形式（3521分）答不合理信念及其表现（）绝对化要求（分）表现认为丈夫不应该到外地任职1130（分）（）过分概括化（分）表现认为丈夫到外地后会不爱自己，会像自己父亲那15样抛弃自己和孩子（分）（）糟糕至极（分）表现因丈夫出轨担心自己和女儿今后325会无依无靠（分）；担心自己会像早年离异的母亲一样不幸（分）；担心丈夫到外地会和535下属搞在一起，产生“婚外情”（分）

331、该求助者的心理特点是（）11家教严格A.胆小怕事B.,成绩下降C,头痛失眠D【答案】、随机号B码表法是（）12简单随机抽样A.系统抽样B.分组抽样C.分层抽样、求助者一般资料女性，岁，家庭主妇D.1326解决夫妻矛盾A.改善情绪症状B.,尽快恢复生理功能c矫正行为偏差D.【答案】、心理咨B询师在这段谈话中所使用的影响性技术是（14内容反应A.内容表达B.自我开放C.情感反应、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降求助者甚D.至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服15孩子反对求助者再婚A.与初恋男友相遇B.离异独自带孩子生活C.回避和同事聊天D.【答案】、求助者A一般资料女，岁，大学生，未婚由母亲陪同来看精神科咨询师1621被动求治A.转介B.母亲陪同C.主动求治D.、一般资料求助者，男性，岁，某公司职员1729绝对化要求A.追求完美B.,过分概括化C糟糕至极D.【答案】D、男，岁，海外归国留学生，公司技术主管1829严重心理问题A.神经症性心理问题B.神经症C.精神病性精神障碍D.。