2022年能力提升工程2.0信息化教学创新典型案例表

附件4年能力提升工程信息化教学创新典型案例推荐表

20222.0

一、基本信息推荐地市某省某市案例名称问卷星支持的学情分析对应的微能A1技术支持的学情分析力点名称学科语文年级部编版教材五年级秋化版本0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境（幼儿园案例可不填）所属环境（在口内打V,）归属单位某某学校联系人手机邮箱某某案例完成者信息（不超过5人）姓名工作单位职称主要贡献学科背景五年级语某某某某中心学校二级教师实施者文上册实践时间2022年10月

二、案例描述与特点利用技术手段分析学情的目的是为了了解学生的现有知识储备、学习能力、以及学习兴趣等，改善传统的依据教师个人主观经案例描述验进行判断的习惯，从而更全面地了解学生情况O通过对数据和信息的处理分析，教师能够了解学生的学习起点，精准确定教学目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考本次授课的主题是五年级语文上册《鸟的天堂》，教学对象思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，根据本课的内容及特点，需要对学生进行更加深入的了解，因此用问卷星调查问卷的方式掌握学生的预习情况合理进行课堂教学问卷星、希沃技术工具学情分析方法可以采用以下两种方法技术应用描述

1.统计法一一学生完成问卷后，教师获取问卷星数据，了解学生对该话题所具备的相关知识，并进行分析和整理

2.归因法一一通过学生访谈，问卷将所得综合分析，发现学生学习的知识储备和学习基础需要应用的工具是问卷星，问卷星的优势是平台自动批改、统计学生的答题结果，教师可以收集与学生学习情况有关的原始数据具体操作过程，可以使用电脑版或手机版两种问卷星软件中的一种，我使用的是电脑版第一步打开浏览器，搜索问卷星，点开使用第二步登录问卷星网站，点创建问卷第三步选择“调查”，点击创建第四步编辑问卷调查第五步将设计好的问题添加进去第六步点保存，并发布调查第七步发布成功后，点分享调查到班级微信群或班级钉钉群学生全部答完教师登录后台分析结果总结，分析总结的结果从问卷星和思维导图调查中可以了解到,本次调查人数是35人该授课班级的学生对课文的内容有所了解，所以老师要扮演好引导者的角色，针对年龄和班级特点，设计多种活动激发学生的学习兴趣，从易到难循序渐进，开展有效教学通过技术手段的帮助，教师充分了解了学生现有的知识诸备和学习能力，明确了教学目标和教学的重难点，为教学策略选择和教学活动设计提供了行动的基础和指南从答题情况可以看出学生对课文最后一句“这鸟的天堂的确是鸟的天堂啊”中两个“鸟的天堂”含义还不够理解，两题答对人实践成效数分别是

58.93%和

69.64%,相比其它题目答得较不理想，而这句话又是本课的教学重难点，因此我在授课时会重点让学生理解何为天堂，鸟的天堂到底有多震撼，借助视频照片等让学生感受作者的写作意图，充分调动他们的感官，反复朗读出其中蕴含的感情，让学生有种拨开云雾见月明的感觉以读悟情，更好地完成了教学目标本单元的阅读要素是通过静态美和动态美来描写自然现象，去体味语言文字的优美，在题目设置中我也分别出了两题判断文中句子是动态还是静态描写，学生正确率分别为75%和

82.14%,整体看大部分已经能在课前区分静态描写和动态描写，所以课堂上我只需要简单带过，更重要的部分放在引导写作方法上面O问卷星给我提供了一个科学的学情数据，使我对整堂课的把握更游刃有余在过去的教学活动中，“灌输式”教学占整个教学方式的主导位置，甚至是很多学科的唯一教学方式，但在今天的教学环境下，小学语文教学，除了“灌输式”教学之外，也在不断尝试新的教教师反思学方式，比如应用比较多的小组讨论式教学，利用现代技术的PPT展示教学等，收集丰富的资源供学生们学习，这些教学方式有利于教学效果的提高，同时也可以更好地提高学生对于语文的兴趣但因为班级里存在一些留守儿童，学生作答问卷时候需要父母提供手机，一部分家长没在身边，导致学生作答受限，因此只能让他们在家先做好预习，等来到学校再用老师的电脑进行作答，为避免挫伤学生的积极性，就让几位同学当“小老师”，让他们稍微帮助一下有困难的同学，克服了学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使每位学生都能充分做好预习工作列出依据微能力考核要求提交的实践证据序号证据名称调查问卷

1.

2.剪映剪辑的成果视频证据列表

3.能力点汇报PPTA1上述证据下载

1.链接

2.链接:

3.链接案例相关材料

三、县推荐意见县级教育行政部门推荐意见，不少于200字负责人签字:单位公章20年月日推荐意见＞1市审核意见（由市工程办组织专家填写）专家组审核意见负责人签字:20年月日。