《圆明园的毁灭》教学设计一

明园的消灭教学设计一第一课时教学过程

一、导入新课出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方然后告诉学生，这就是曾被誉为万园之园的圆明园现在我们看到的只是残墙断壁那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被消灭的呢今天我们就来学习21课圆明园的消灭

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺

2.默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思课文主要讲了几局部内容〔两局部11）圆明园以前的辉煌景观；

（2）圆明园的消灭）

3.检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式）

4.指名分自然段朗读课文，注意纠正字音

三、自学课文，小组交流讨论

1.自学生字词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解

2.默读课文，想想当年的圆明园是什么样子的，圆明园是怎样被消灭的

3.遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来01小组讨论每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题〔2〕出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并，归纳整理出几个大问题

四、交流自己从课外书中查到的有关资料内容总结1圆明园的消灭教学设计一第一课时教学过程

一、导入新课出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方[2）圆明园的消灭教学设计一第一课时教学过程

一、导入新课出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方[3）那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被消灭的呢⑷）

4.指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。