《掌声》教学设计七（1） 2

掌声教学设计七

（1）教学要求.能正确、流利、有感情的朗读课文

1.学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写理解由生字2组成的词语.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励要主动的3关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励教学时间两课时第一课时

一、揭示问疑.小朋友们，有人给你鼓过掌吗因为什么给你鼓掌得到别人掌1声你心情怎样你为别人鼓过掌吗为什么为别人鼓掌呢.今天我们来学习一篇课文，题目是掌声

2.读了课题，你能提出什么问题吗［3

二、初读课文.请小朋友带到刚刚的问题认真的读书，遇到不认识的字，看1课后生字表.请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音2反应检查重点读好以下字音.请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面3读完写完后请同学们记组它反应检查指名读，同桌互读，小组轮读.看一看下面词语你会不会读指名读，男生读，女生读

4.下面请同学们在读课文，努力做到正确、流利5反应检查，指名读，师生评议，齐读.读过课文，请小朋友一边读课文，一边画出不懂的词语

6.理解词语

7.小结这节课我们通过自己的努力不仅读准生字、词语的读8音，课文也读的正确、流利了大家还要通过认真读书，读懂了一些词语大家学的很好课后还要练习读出感情来

三、描红生字.读准课后要描红的生字

1.播放轻音乐，学生描红2内容总结掌声教学设计七11教学要求能正确、流利、有感情的朗读课文L.学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写22〕要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励

3.请同学读课后生字，注意看清字音、读准字音42〕.请小朋友继续读课文，把不认识的生字的拼音写在生字上面153指名读，同桌互读，小组轮读[6反应检查，指名读，师生评议，齐读7〕不仅读准生字、词语的读音，课文也读的正确、流利了8〕.播放轻音乐，学生描红192。