《水土保持学》课程教学大纲

《水土保持学》课程教学大纲课程名称水土保持学课程类别必修课适用专业生态学考核方式考试总学时、学分48学时3学分其中实验学时0学时

一、课程教学目的水土保持是研究水土流失规律和水土保持措施的一门应用技术科学该课程内容主要围绕水土流失规律、水土保持规划、水土保持措施、水土保持监测与水土保持方案等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容通过本课程教学，使学生掌握水土保持学的基本概念和常用术语，理解有关水土保持学在生态学和环境科学中应用的基本思想，旨在培养并提高学生的综合分析能力和综合应用能力，为学生未来从事生态学以及环境科学与工程方面的研究和管理工作奠定基础

二、课程教学要求1以理论教学为主，重点要求学生牢固掌握并熟练运用本课程有关的基本概念、基本知识和基本技能2注重科学质疑精神的培养，将提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置3强化水土保持学知识的具体应用，要求学生选择所关心的与水土流失和土壤侵蚀有关的问题，撰写课程小论文，提高学生资料获取、阅读和理解专业文献以及撰写学术论文的能力

三、先修课程《基础生态学》、《自然地理学》、《土壤生态学》等

四、课程教学重、难点重点水土保持的概念及原则；土壤侵蚀形式及影响因素；水土保持规划的内容及方法、常见的水土保持措施及布设；水土保持监测的内容及方法；开发建设项目水土流失与水土保持方案的特点难点土壤侵蚀过程，水土保持措施的应用原理五课程教学方法与教学手段

1.教学方法1案例分析与启发式教学选择针对性强的相关案例，进行深度剖析,提出富有思考性的问题，在教师的引导下，通过师生双向互动逐步深入，得出结论和提出解决问题的方案，使学生获得具体生动的水土保持学知识，激发起学生学习兴趣，调动学生学习的积极性2理论讲授和实践操作相结合水土保持学是一门与现实生态环境建设密切联系的学科，因此在教学上尽可能因地制宜地通过实地观察和室内测定，将理论与实际相结合，鼓励学生了解水土流失问题的特点与变化，剖析其中存在的规律，提出解决问题的方案，将科学研究的发现过程融合到课程学习中

2.教学手段1多媒体技术的应用采用自己制作多媒体课件进行教学2课堂讨论学生讨论问题时，教师发挥主导作用，防止空泛议论；及时启发导向，不使讨论偏离中心议题3专题讲座在教学之余，利用在当地举办的学术会议，安排学生参加水土保持学及其相关的学术活动绪论2学时

1.教学内容1水土保持及其发展2水土保持和其他学科的关系

2.重、难点提示1水土保持在人类农业和自然环境中的重要性；2水土保持学科的发展第一章水土流失规律10学时

1.教学内容1土壤侵蚀的基本营力2土壤侵蚀类型、形式和我国土壤侵蚀类型分区3土壤侵蚀规律4影响土壤侵蚀的因素分析

2.重、难点提示1土壤侵蚀类型和形式；2土壤侵蚀过程第二章水土保持规划设计6学时

1.教学内容2水土保持规划设计阶段划分3水土保持规划设计程序与内容4水土保持规划设计成果

2.重、难点提示水土保持规划设计原理与要点第三章林业生态工程8学时

1.教学内容1概述2林业生态工程体系3林业生态工程构建4集水造林技术

2.重、难点提示1林业生态工程构建要点；2林业生态工程与水土保持的关系;第四章水土保持工程措施8学时

1.教学内容1概述2坡面防治工程4山洪及泥石流防治工程5小型蓄水用水工程6河道治理工程

2.重、难点提示1水土保持工程措施的类型及特点2水土保持工程措施设计的整体性第五章水土保持农业与草业措施8学时

1.教学内容1水土保持农业技术措施2水土保持草业技术措施

2.重、难点提示1水土保持农业和草业技术措施类型；2农业和草业技术措施与水土保持的关系第六章开发建设项目水土保持6学时

1.教学内容1水土保持监督执法2水土保持方案编制3开发建设项目水土保持监测4开发建设项目水土保持技术评估

（5）开发建设项目水土保持设施验收

2.重、难点提示开发建设项目水土保持方案编制流程与要点

七、学时分配教学环节章目教学内容理论教学学时实验教学学时绪论绪论2--水土流失规律10水土保持规划设计6林业生态工程8—*四水土保持工程措施8五水土保持农业与草业措施8六开发建设项目水土保持8总计48

八、课程考核方式

1.考核方式笔试；闭卷

2.成绩构成平时成绩（40%）和考试成绩（60%）九选用教材和参考书目口］《水土保持学概论》（第二版），吴发启主编，中国农业出版社，2016年;［2］《水土保持学》（第三版），余新晓主编，中国林业出版社，2015年;

[3]《水土保持学》，雷廷武主编，中国农业大学出版社，2014年;

[4]《水土保持工程学》，张胜利主编，科学出版社，2018年;

[5]《土壤侵蚀学》，吴发启主编，科学出版社，2012年。