人教版信息技术三年级（下）第11课 中英文混合输入（第二课时）教案

课题第课中英文混合输入（第二课时）11备课教师授课年级三年级教材分析~~本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第11课中英文混合输入的教学内容主要内容是熟练切换中英文输入法的操作；学会根据需要输入中英文标点符号；学会美化文字；体会中英文输入的不同之处本节课的主要内容是进一步巩固混合输入中英文的方法；巩固保存文件方法；美化文字；进行总结评价学情分析学生在上节课已经掌握了切换中英文输入法的操作方法；学会了根据需要输入中英文标点符号；初步学习了混合输入中英文的方法；学习了保存文件的方法本节课在上节课的基础上进一步巩固混合输入中英文、美化文字，难度不大，学生容易学好设计思路

1.导入通过回顾旧知，激发学生学习新知的兴趣2,展开首先引导学生进一步巩固中英文混合输入方法；接着引导学生学习美化文字；最后引导学生进行实践操作，巩固学习方法

3.结束引导学生进行归纳、小结，布置作业结束教学准备

1.教师准备多媒体网络教室软件

2.学生准备课堂笔记本；初步预习第11课中英文混合输入教材第65——66页课文内容课时安排第二课时课时目标知识与技能进一步巩固混合输入中英文的方法；巩固保存文件方法；美化文字等过程与方法先让学生自学，初步理解课文内容；再通过教师讲解、演示，教给学生学习的方法;通过实践操作，巩固学习内容情感、态度与价值观通过学习，培养学生良好的打字习惯；体验中英文输入的不同之处课时重点混合输入中英文；美化文字课时难点灵活修饰、美化文字；对同学作出合理评价教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、回顾旧知，导入新课

1.如何切换中英文输入法？

2.怎样正确输入中英文标点符号？学生根据老师提出通过回顾旧知，从

3.如何在写字板中正确进行混合输入知识回顾的问题，积极思考并作而激发学生学习本节课中英文？的学习兴趣答4•如何保存文件？本节课我们继续来学习“中英文混合输入”

二、新知探究让学生明确本节课

（一）.明确学习目标学生了解学习任务的学习任务出示本节课的学习任务

（二）.学生自学L学生自学课本第65——66页的课文内容

2.提出以下问题通过学习，培养学

（1）.如何由中文很快切换到英学生自主学习生的自学能力文？

（2）.对写字板中的文字，怎样通过教师引导，培新知探究美化？解决问题养学生解决问题的能教师引导学生解决问题力

（三）.混合输入中英文通过学习，培养学学生巩固混合输入

1.教师出示生混合输入中英文的能中英文的操作

（1）.你叫什么名字？力Whats youename

（2）.我叫小明My nameis xiaoming.学生进行练习，总结通过学习，培养学

2.学生进行练习（先输入中文，再W法生归纳、总结的能力输入英文）

3.小组交流、讨论快速输入的方法教学环节教师活动学生活动设计意图

（四）.巩固保存文件

1.学生选择路径独立将写字板上的文通过学习，培养学学生巩固在“写字新知探究生正确保存文件的能字保存在在自己的文件夹中板”中保存文件的方法力

2.

1.组交流保存方法教师巡视并指导

（五）.美化文字

1.教师演示讲解美化文字的方法引导学生学习美化通过学习，培养学操作步骤如下文字的方法生美化文字的能力

①把插入点移到第一行文字的前面

②按住Shift键的同时敲■键，从第一个字开始的字符就会逐个以蓝底白字的方式显示，直至这行字全部选定

③在字体框中设置文字的字体，在字号框中设置字号

④单击颜色按钮，在颜色列表框中选择合适的颜色

⑤用合适的字体、字号和颜色修饰其他句子

4.学生实践操作，练习美化文字的操作教师巡视并指导通过学习，培养学

（六）.知识角学生自学“知识生的自学能力及理解能

1.学生自学课本第65页“多种输入角”，理解这段文字的意力中文的手段”思

2.学生小组交流讨论

3.师生共同交流理解“知识角”的意思让学生动手操作，同巩固学生对中英文桌交流混合输入中英文、混合输入的掌握情况分别用中、英文个输入一段文字，并实践操作美化、保存文字的操作方对它们进行美化、保存法教学环节教师活动学生活动设计意图

1.本节课我们学习了哪些知识？学生在老师的引导巩固学生对中英文2•你会美化文字吗？下，对中英文混合输入方混合输入方法的掌握情法进行回顾、归纳、总结况课堂小结

3.你能由中文很快切换到英文吗？本节课的学习内容

4.你还有哪些不明白的地方？学生进行实践操作，通过操作，巩固学生完成课本第66页思考与练习完成作业对中英文混合输入方法作业设计操作的掌握情况2题板书设计第11课中英文混合输入学习任务学生自学混合输入中英文保存文件美化文字知识角课后反思。