人教版信息技术三年级（下）第8课 键盘操作再加强（第一课时）教案

课题第课键盘操作再加强（第一课时）8备课教师授课年级三年级教材分析~~本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第8课键盘操作再加强的教学内容主要内容是掌握正确的指法；会输入大写字母和标点符号；体验用键盘输入信息的操作过程本节课的主要任务是掌握基本指法；学会在写字板中输入文字、字符等的操作学情分析~~学生在上学期已经认识了键盘；掌握了键盘的基本操作方法本节课在原来学习的基础上，进二步熟悉基本指法和键盘知识相信学生能学好，并能产生学习兴趣设计思路~~

1.导入创设问题情境，激发学生学习本课的兴趣

2.展开首先引导学生自学课文内容；接着引导学生学习基本指法；然后引导学生打开写字板窗口；最后引导学生通过实践操作，巩固指法练习

3.结束引导学生进行归纳、小结，布置作业结束教学准备

1.教师准备多媒体网络教室软件、课件等

2.学生准备课堂笔记本；初步预习第8课键盘操作再加强教材第43——46页课文内容课时安排第一课时课时目标知识片技能掌握正确的指法；认识写字板窗口；学会在写字板中输入文字、字符等的操作过程与方法先让学生自学，理解课文内容；再通过教师演示、讲解，掌握正确的打字指法；然后通过实践操作，体验指法在键盘上的操作情感、态度与价值观通过学习，激发学生学习打字的兴趣，培养学生打字的习惯课时重点掌握正确的指法课时难点在写字板正确输入文字，中英文输入法的切换教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激发兴趣，导入新课学生在老师的引导通过思考问题，引起同学们，在上学期我们认识了键盘，下，思考老师提出的问题学生的注意，从而激发了解了键盘的基础知识初步学习了打字为新课学习做准备学生学习本课的兴趣那么，创设情境激发键盘有几大分区？兴趣主键盘区有多少个英文字母？主键盘区有那八个基本键？本节课我们就来学习“键盘操作再加强“

二、新知探究

（一）.明确学习目标让学生明确本节课学生了解学习任务的学习任务出示本节课的学习任务

（二）.学生自学L学生自学课本第43——46页的课文学生自主学习通过学习，培养学内容生的自学能力

2.提出以下问题

（1）.主键盘区第三排有那八个通过教师引导，培解决问题基本键？养学生解决问题的能力

（2）.操作键盘时，十指是怎样分工的？新知探究

（3）.操作键盘时，手指是怎么动的？

（4）.打字时正确的坐姿是怎样的？教师引导学生解决问题通过学习，让学生学生认识、了解八个

（三）.基本指法认识八个基本键基本键

1.认识基本键eA s-F DI丁，F,L U恨八个基本键通过学习，掌握十

2.十指分工指的具体分工学生在老师的引导十指的具体分工如下图所示下，学习十指的具体分工教学环节教师活动学生活动设计意图如图1引导学生了解操让学生熟练掌作键盘时，十指的具体十指的具体分工分工打字引导学生认识写字通过学习，训练学板，并在写字板上练习生打字的打字习惯

（四）.打开写字板窗口100--120,1•打开写字板软件如图28Y1公分

2.认识写字板窗口如图所示3S51公分10公分教学环节教师活动学习打字时的正确通过学习，培养坐姿学生打字时的正确坐姿

3.在写字板上输入26个字母

3.打字时的正确坐姿如图所示

1.分别在《记事本》和《写字板》上输入26个字母，大小写各一遍让学生动手操作，了解学生对打字实践操作

2.输入英文“早上好”和拼音“蒲河同桌交流打字的操作方的掌握情况九年制学校三年级

（1）班”法

1.本节课我们学习了哪些知识

2.8个基本键分别指那几个键？

3.课堂小结十个手指是如何分工的？

4.如何打开写字板？

5.你还有哪些不明白的地方？学生活动设计意图学生在老师的引导巩固学生对指法下，对打字方法进行回的掌握情况及对写字顾、归纳、总结本节课的板窗口的掌握情况学习内容通过操作，巩固学生学生进行实践操作，作业设计完成课本第49页思考与练习1题；2对打字操作的掌握情完成作业题

（1）

（2）小题况板书设计第8课键盘操作再加强

（一）学习任务学生自学基本指法打开写字板课后反思。