制度经济学--教学大纲

制度经济学

一、课程说明课程编号160610Z10课程名称制度经济学/Institutional Economics课程类别专业选修课学时/学分32/2先修课程微观经济学、宏观经济学适用专业经济类专业教材新制度经济学教程，袁庆明著，中国发展出版社2011教学参考书、新制度经济学（第二版），朱巧云、卢现祥编，北京大学出版社；

12013、现代制度经济学，盛洪著，中国发展出版社；

22009、财产权利与制度变迁——产权学派与新制度学派译文集，科斯等著，格致出版社32014

二、课程设置的目的意义制度经济学是经济学专业的专业方向课程，主要介绍西方新制度经济学的基本理论新制度经济学是一门全新的学科，二十世纪九十年代才刚刚形成雏形，现仍处于完善和发展阶段所以，此课程的学习可以使得学生掌握较前沿经济理论方向本门课程教学的目的是，使学生掌握新制度经济学的基本理论，理解制度的含义、构成和起源，掌握交易费用理论、制度变迁理论、产权理论、国家理论、制度的供给与需求等理论，了解制度在经济发展中的作用

三、课程的基本要求.专业知识理论联系实际，通过案例分析，使学生更深理解制度经济学的理论知识

1.专业能力鼓励学生课后阅读相关参考读物，启发学生利用所学的理论，通过思考2来解释和预测现实中的经济和社会问题；、具备一定的理论研究能力，对新制度经济学相3关理论发展前沿有所了解.专业素质本门课程教学要求学生掌握有关基本概念和基本理论，在理解的基础上3能够用于分析中国的实际问题

四、教学内容、重点难点及教学设计时学教学方案设计章节教学内容总学时分配教学重点教学难点（含教学方法、教学手段）实讲课（含研践讨）新制度经济学和新制度经济学讲授结合课堂第章导论旧制度经济学的122的基本假设提问关系交易费用存在的原因及形式；用交易费用来分讲授结合课堂第章交易费用理论244交易费用的含析实际问题提问义外部性；科斯定讲授结合课堂第章科斯定理科斯定理344理提问（课堂讨论制度的类型；制制度形成的途径讲授结合课堂6第4章制度基本理论62）度的功能提问、讨论制度变迁的需制度变迁的动因制度均衡与非均讲授结合课堂第章求；制度变迁的544理论衡提问、供给制度变迁的分制度变迁的过程（课堂讨论讲授结合课堂8第章类；制度变迁的诺斯悖论68与方式理论）提问、讨论2方式制度变迁决定经制度变迁的影响讲授结合课堂第章制度决定论济增长的机理744理论提问、注实践包括实验、上机等

五、实践教学内容和基本要求无

六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（％）备注课内互动和抢答基本知识，学习主动性10%专题讨论和课堂讲演分析能力，交流素质10%分组进行创新和解决问题能力大型作业10%分组进行课外作业文献和自学能力与素质10%课程考勤（6次以上点名）主动性和团队素质10%期末考试课程知识和分析能力50%。