学术英语--教学大纲

学术英语

一、课程说明课程编号2-40课程名称（中/英文）学术英语/Academic English课程类别全校性选修课（人文社科类）学时/学分32/2先修课程英语读写译

（一）

（三），英语视听说

（一）

（三）〜〜适用专业本科各专业教材、教学参考书《学术英语（理工）》，蔡基刚，外语教学与研究出版社，年

1.2012《学术交流英语》，周红红、清华大学出版社北京交通大学

2.Reid E.Thompson,出版社，年2011

二、课程设置的目的意义随着我国进入经济全球化和高等教育国际化时代，为适应社会经济发展的需要，满足培养具有国际竞争力的高水平研究型人才的需求，开设学术英语课程本课程面向已达到大学英语基础阶段要求的本科生开设，采取以项目为依托、以学生为中心的教学法，旨在指导学生运用英语进行各自的专业学习，开展相关研究和今后的工作，培养学生具备较强的国际交往能力本课程能引导学生拓展专业领域的研究视野，掌握基本的研究方法和手段，促进其研究成果的展示和交流，是国际高等教育阶段的必修课程之

一三、课程的基本要求学术英语要求学生达到大学英语基础阶段水平，课程以通用学术英语为载体，将多媒体课堂讲授、语言实践教学与课外自主学习相结合，开展教学活动本课程要求学生积极参与课堂学习和实践活动，认真完成团队合作任务和自主学习任务学生需能辨识学术英语的基本体裁和结构，学习批判性阅读和文献搜索的技巧，掌握学术论文写作的基本规范和方法，通过研究成果的展示和汇报，实现有效的学术交流，进而培养和提高自身的学术英语综合运用能力

四、教学内容、重点难点及教学设计总学时分配教学方案设计（含学章节教学内容讲课（含研实教学重点教学难点教学方法、教学手时践讨）段）学术英语课程导多媒体课堂教学+第一章课程简介概念区分11论分组讨论多媒体课堂教学+第二章选题211选题定题分组讨论+网络学习资料搜索、文多媒体课堂教学+第三章资料查找献阅读方法批判性阅读分组讨论+网络学541习第四章英文讲座22听英文讲座记讲座笔记多媒体课堂教学+总学时分配教学方案设计（含学章节教学内容讲课（含研实教学重点教学难点教学方法、教学手时践讨）段）分组讨论+网络学习多媒体课堂教学+同伴互评+口头陈第五章论文开题开题开题指导原则541述+网络学习多媒体课堂教学+文献综述要第六章文献综述避免剽窃分组讨论+教师反541素馈+网络学习多媒体课堂教学+学术论文格分组讨论+同伴互第七章学术论文撰写式及语言要学术论文规范862评+教师反馈+网络点学习多媒体课堂教学+学术讨论，成第八章学术交流学术会议技巧模拟学术会议+网422果展示络学习注实践指语言实践，通过上机等形式实现

五、实践教学内容和基本要求学术英语课程的实践教学注重培养学生的实践性和创造性实践教学与课堂教学互为依托，在实践教学中，学生将根据研究项目组成小组，在课堂学习的基础上，就如何选定研究项目内容，如何查阅和筛选本专业领域学术文献，如何开题，如何撰写文献综述和学术论文，并模拟学术会议进行交流等进行实际操作和演练教师对项目完成过程进行追踪，及时给予当面指导和反馈，能有效提高学生的语言综合运用能力实践教学要求学生按要求分成小组，选出组长，各小组就每次实践课具体内容进行操作，实践成果以实践报告的形式上交实践教学序号项目内容实践成果分组选题项目选题12资料搜索阅读笔记3研究提纲和思路开题报告4文献阅读，筛选和综述文献综述5撰与学术论文学术论文6模拟学术会议学术交流

六、考核方式及成绩评定本课程学习考核侧重过程考核，重点考核学生运用英语获取知识、进行专业学习和交流的能力考核由学生课堂表现、实践项目和学期论文三部分构成课堂表现包括考勤、课堂提问、互动讨论等，占；实践项目贯穿整个教学过程，由项目选题、资料搜索、20%开题报告、文献综述等子项目构成，占；期末以撰写学期论文和模拟学术会议结束，40%占课程成绩评定以形成性评估为主，围绕实践项目展开，占终结性评估为辅，40%60%,占完成课堂讨论、口头报告、展示等课堂交互任务以学生表达交流的有效度为依40%据计算平时成绩考核内容考核方式成绩比例（％）备注形成性评课堂表现考勤、课堂提问、讨论20%估60%项目选题、资料搜索、选题报告、文献实践项目40%综述终结性评期末考核学期论文及成果汇报40%估40%。