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文化人类学
一、课程说明课程编号430207X10课程名称文化人类学/Cultural Anthropology课程类别学科教育课学时/学分32/2先修课程无适用专业社会学、法学教材、教学参考书恩伯一恩伯著，杜杉杉译，《文化的变异》,辽宁人民出版社，
1.C・M・
1988.李亦园著，《人类的视野》，上海文艺出版社，
21996.罗伯特墨菲著，王卓君等译，《文化与社会人类学引论》，商务印书馆,3・F.1994o.王铭铭著，《人类学是什么》，北京大学出版社，
42002.雷蒙德弗思著，费孝通译，《人文类型》，华夏出版社，
二、课程设5・2002o置的目的意义《文化人类学》在社会学专业本科培养方案中属于专业基础课系列的必修课程，是学生理解和把握质性研究方法、锻炼基本人文素养的重要课程该课程的意义在于（）培养学生掌握文化人类学基础知识和研究方法；（）激发学生对12社会的人文关怀，学会理解和欣赏他人，培养包容的心态；（）学会用文化人类学3的观点、概念和理论理解与分析社会文化现象，探讨社会文化问题;（）积极培育4学生的人类学想象力，引导其探索人性普同性与文化多样性，拓宽其看问题的视野
三、课程的基本要求、教学教师侧重从日常生活的点滴出发，逐渐引导学生自主思考和不断深入1探索，另外在课堂教学中采取案例教学、小组讨论、课堂发言等多种方式激发学生互动与积极参与，同时课后安排作业和阅读任务，撰写读书笔记，较好地培养学生们的专业学习兴趣，提升其理解与分析日常生活与社会现实的能力学生应该按照教师的要求，阅读有关文献并积极思考，主动参与到课程之中来、知识通过对该课程的学习，学生应准确把握文化人类学的基础知识、基6本概念、核心理论与研究方法、能力让学生理解并能运用文化人类学的基本理念分析和思考社会文化现7象，具备人类学的眼光、素质提升学生基本人文素养，在理解文化与人性的基础上学会理解和包8容他人
四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容时学学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课（含研实讨）践人类学的学科人类学方法论的课堂讲授、案例分第1章认识人类学88性质、研究视角特点析、课堂讨论与方法文化与经济制度经济人类学的形式论与实课堂讲授、案第2章66内涵与理论例分析质论之争人类学视野下婚姻、家庭与亲的人类婚姻、家婚后居处模式与课堂讲授、小第3章66属制度庭与亲属制度亲属称谓组讨论政治、政治组织政治制度与社会课堂讲授、案第4章66与社会控制纠纷的解决方式控制例分析宗教信仰与习人类学对宗教现课堂讲授、小第5章宗教与巫术66俗的变异象的理解组讨论注实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求（无）
六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式成绩比例（％）备注课程内容课堂讨论与发言20%课程内容平时测试、作业测评20%专业书籍阅读读书笔记10%课程全部内容期末考试50%闭卷。
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