社区概论--教学大纲

社区概论

一、课程说明课程编号430207Z10课程名称社区概论（）Community Generality课程类别专业教育课程学时/学分32/2先修课程社会学概论适用专业社会学教材、教学参考书、于显洋主编《社区概论》，中国人民大学出版社，年第版；

120061、蔡禾主编《社区概论》，高等教育出版社，年第版；

220051、丁元竹《社区的基本理论与方法》，北京师范大学出版社，第版;

320091、徐琦，莱瑞•赖恩，邓福贞《社区社会学》，中国社会出版社年第版;4,

20051、林德•罗伯特，海伦•林德《中镇》，商务印书馆，年第版；

519991、费孝通《江村经济》，商务印书馆，年第版620011

二、课程设置的目的意义社区概论是社会学专业的核心课程，是社会学知识系统中的重要组成部分，主要从社区的角度促进对社会的认识，其设置目的是让学生通过这门课程的学习,学会从社会学视角对社区进行系统的分析，掌握和理解社区理论观点及社区实务工作方法，了解社区的基本构成要素，能够从多维角度看待社区现象，制定改进社区状况的策略，采取有效行动促进社区发展

三、课程的基本要求知识掌握社区及与之相关的一些基本概念、重要理论与研究方法能力培养运用社区知识、理论和方法开展社区研究，解决社区发展中遇到的各种问题的能力素质具备从空间的角度观察社会,对社区进行独立思考和综合分析的素质

四、教学内容、重点难点及教学设计总学时分配学k教学方案设计（含教学方章节教学内容教学重教学难讲课（含研实法、教学手段）时讨）践社区的含义，社区系与第1章与社会的关系，社社区的含联系实际进行讲授，组织学的社区概区的要素，社区的44义，社区社生讨论社区与社会的联系社述结构，社区的功能的要区和区别关会类型学第2章类型学理论，人文璟通过课堂讲授，引导学生准社区研生态学理论，社会淡人社会结构44文确理解不同理论，比较其优究的结构理论，社会体学生态理论劣理论系理论总学时分配k k教学方案设计（含教学方学章节教学内容教学重教学难讲课（含研实法、教学手段）时讨）践理论社卷人社区人口概念和口区品特点，社区人口结社结人社与第3章口区梯讲授过程中，注意联系实构，社区人口分布展发社区人44与分人际，运用一些具体的个案进与变迁，社区人口变布口口行分析质量，人口与社区迁区社发展口区人结织的第4章组织的基本性质，类机分社管社区组组织的结构、分类系与体理体织与管与体系，当代社区课堂讲授，组织学生观看视社当代制模44理体制中的组织，社区管的区中式频，增强感性认识区口理的体制与模式的组、与社区文化的构成，社社文章社区文化的功能，化化构区城市社区文化，农成叱区社区文化安排学生预先阅读文献，结化44文匕的村社区文化，社区，建设合案例进行分析鳖功区文化建设文的务的服社区服务的概念、念、概功能，社区服务的第6章能功起源、发展，社区±社区服务课堂讲授，课中提问，引发服社区服44区服务的内容，社区我务的实施学生思考务的服务的实施容社区变问含概社区问题的概念，迁响区社变第7章社区变迁的含义，义变的迁其社社区问社区变迁的性质，因影课堂讲授，让学生撰写小论引的44迁区题与变影响社区变迁的因问文，强化对社区问题的认识素的区迁素，社区变迁及其社及区引发的问题题发的念题发发±原性社区发展的性质，来展区发财的第8章社区发展的原则，联系中外实际进行讲授，并式社未我国的社社区发社区发展的程序，44组织学生结合案例开展讨展区区发展展未来社区发展模式，模论我国的社区发展社区展的质

五、实践教学内容和基本要求无

六、考核方式及成绩评定本课程考核方式采用多种形式、多个阶段、多种类型等全过程的考核，学生的最终成绩由课堂考勤、课堂讨论、课外作业和期末考试等四部分成绩组成，考核内Ann4414,容、考核方式、各部分权重见下表考核内容考核方式成绩比例（％）备注学习态度课堂考勤10%分析和解决问题能力课堂讨论10%实践和创新能力课外作业20%课程知识和分析能力期末考试60%。