统编版语文五年级上册期中句子练习题-（含答案）

统编版语文五年级上册期中句子练习精选题-（含答案）期中句子练习精选题-语文五年级上册统编版

1.按要求改写句子

（1）你难道会因为以前熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改为陈述句）

（2）今天，我差不多花了一个多小时才把教室卫生打扫干净（修改病句）

2.按要求写句子

（1）父亲那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响（修改病句）

（2）多读书可以增强阅读能力，可以开阔视野，也可以开发人的智慧（用加线的词语仿写句子）

（3）落花生长得不好看落花生有很多用处（用关联词连成一句话）

3.按要求写句子

①用加点词语写一句话那时，我们的日子清苦，但精神生活是丰富的

②妈妈的眼里含着晶莹的泪花（缩句）

③太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚（仿写句子）

④看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改为陈述句）

⑤《林海》一文的作者是老舍写的（用修改符号在病句上修改,并抄写）

4.多彩的句子天地

（1）我终于发现了一个绝妙的去处（缩句）

（2）难道我的驴子这么一会儿就病成这个样子了？（改为陈述句）

（3）人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野（仿写）

（4）坚持多读多写，语文水平就会不断进步（修改病句）

（5）老班长说“我没有完成任务（改成第三人称转述句）

（6）她被灾区人民的精神感动了她流泪了（用合适的关联词连成一句话）

5.我能读按要求写句子

（1）四十件毛衣从我新开的时装店装上开往国外的货轮（缩句）

（2）《慈母情深》这篇课文的作者是梁晓声写的（修改病句）

（3）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（改为陈述句）

（4）阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门（仿写句子）阅读，是_________________

（5）那些美好的印象，我一辈子也不会忘记（改为反问句）

6.按要求写句子1这些领悟自然是课外读物的馈赠改成反问句2我不禁忍不住为他精彩的演讲而喝彩修改病句3桂花纷纷落下改成比喻句4学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我缩句5老师问明明“我的板书，你能抄下来吗？改为转述句

7.按要求改写句子1一枝梅花，没什么稀罕改为反问句2我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书修改病句3在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章仿写句子,恰似也似

8.我会按要求完成下面各题1大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声修改病句2目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤写个句子，用上列数字的说明方法321世纪图书馆的大门不会关闭改为反问句4未来的社会不可能不是“多元”的社会改为肯定句

9.按要求写句子

（1）父亲说“对这是我对你们的希望（改为间接引语）

（2）我的脑海里浮现出了两年前刚刚发生的事情（修改病句）

（3）松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良的小动物（缩句）

（4）太阳从山坳里升起来了（改成拟人句）

（5）我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改为陈述句）

10.按要求改写句子

（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团（缩句）

（2）不耕耘，不会有收获（改成反问句）

（3）说起长城，大家不得不承认它是一个伟大的奇迹（给句子换一种说法，使意思不变）

（4）爸爸常严厉地斥责法布尔爸爸没能阻止法布尔对昆虫的喜爱（用关联词合并成一句话）期中句子练习精选题-语文五年级上册统编版参考答案与试题解析

1.【解答】

（1）改为陈述句，把“难道会因为……吗改为“不会因为“，结尾用句号

（2）修改病句，“差不多花了一个多小时”意思重复，去掉一个故答案为

（1）你不会因为以前熟悉家中的一切就弃家而去

（2）今天，我花了一个多小时才把教室卫生打扫干净

2.【解答】

（1）修改病句，“面容”无法“在耳边回响，应把“慈祥的面容”去掉

（2）“可以……可以……也可以……表示并列关系，仿写时注是、O

（3）用关联词语连句子，两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连故答案为

（1）父亲那亲切的教导时时在我耳边回响

（2）打篮球可以放松我们的身心，可以增强我们的体质，也可以带给我们无尽的快乐

（3）落花生虽然长得不好看，但是有很多用处

3.【解答】

①考查了造句，但.只，仅，只是可造句我叫你了，但你没有听到

②考查了缩句去掉句子的枝叶“妈妈的，晶莹的，保留句子的主干，即眼里含着泪花

③考查了仿写句子依据例句，仿写句子运用拟人的修辞方法,某件东西说成与人相同，根据想象将物当做人来叙述或描写，句式是“谁怎么样了，才有什么“即风，跌倒了，才有了美丽的落叶

④考查了改为陈述句将句中的“不向”改为“都向“；删除句尾疑问助词”呢二句末的问号改为句号即看到那数不尽的青松白桦，谁都向四面八方望一望

⑤考查了改写病句，“作者是”和“写的重复，删掉其一，即:《林海》一文的作者是老舍故答案为

①我叫你了，但你没有听到

②眼里含着泪花

③风，跌倒了，才有了美丽的落叶

④看到那数不尽的青松白桦，谁都向四面八方望一望

⑤《林海》一文的作者是老舍

4.【解答】

（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶“终于”“一个绝妙的，保留句子的主干，即我发现了去处

（2）考查了改写陈述句，原句是反问句，改为陈述句时要把“难道”去掉，加上“不会，再把问号改为句号，即我的驴子不会这么一会儿就病成这个样子了

（3）考查了仿写句子，原句的形式是“人们爱秋天，爱它的什么，爱它的什么”，据此仿写即可，如人们爱秋天，爱它的丰收果实，爱它的枫叶似火

（4）考查了修改病句，“语文水平”应该与“提高”搭配，原句词语搭配不当，可修改为坚持多读多写，语文水平就会不断提高

（5）考查了改写第三人称转述句，把第一人称代词“我改为第三人称“他，去掉冒号和双引号，原句就改为老班长说他没有完成任务

（6）考查了使用关联词语连接句子的能力，使用关联词语时，要注意两个分句之间的关系，“她被灾区人民的精神感动了与“她流泪了”这两个句子之间是因果关系，可用表示因果关系的关联词语将两个分句连接起来，即因为她被灾区人民的精神感动了，所以她流泪了故答案为

（1）我发现了去处

（2）我的驴子不会这么一会儿就病成这个样子了

（3）人们爱秋天，爱它的丰收果实，爱它的枫叶似火

（4）坚持多读多写，语文水平就会不断提高

（5）老班长说他没有完成任务

（6）因为她被灾区人民的精神感动了，所以流泪了

5.【解答】

（1）考查了缩句去掉修饰语四十件”从我新开的时装店”“上开往国外的二

（2）考查了修改病句成分多余，去掉“写的”

（3）考查了改写陈述句“总改为是，吧改为的”，问号改为句号

（4）考查了仿写句子例句用了比喻的修辞，把“阅读比作钥匙”仿写句也要用比喻的修辞，要有本体、喻体和比喻词

（5）考查了改写反问句“一辈子也不会改为“怎么会”，添加“呢二句号改为问号故答案为1毛衣装上货轮2《慈母情深》这篇课文的作者是梁晓声3就像在屋檐下躲雨，你是不好意思赶我走的4阅读，是一盏明灯，为我指明前进的方向5那些美好的印象，我怎么会忘记呢？

6.【解答】1改为反问句，把“自然是”改为“难道……不是……吗，结尾用问号2修改病句，“不禁忍不住”意思重复，去掉一个3改为比喻句，把“桂花”比作雪花二4缩句，去掉修饰语“学校图书馆那丰富的、像磁石一样5改为转述句，把引号里的“我改为“她，你”改为“明明，去掉引号故答案为1难道这些领悟不是课外读物的馈赠吗？2我不禁为他精彩的演讲而喝彩3桂花像雪花一样纷纷落下4图书吸引着我5老师问明明，她的板书，明明能抄下来吗？

7.【解答】1考查了改为反问句，句子中加“怎能有，去掉“没，句末加疑问词“呢”，句号改为问号2分类不当，去掉“《东莞时报》和顿号3句子的形式是在什么时候，什么恰是什么，也似什么，注意写成比喻句，要有把什么比作什么故答案为1一枝梅花，怎能有什么稀罕呢？2我喜欢看《水浒传》《施公案》等闲书3在我的回忆中儿童时期的生活一首清丽明快的小诗一支轻快活泼的歌谣

8.【解答】1搭配不当，将“和欢乐的歌声”删去

（2）例句利用了列数字的说明方法列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力例如桥长265米，由H个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到

21.6米桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行

（3）将陈述句改为反问句加上反问词难道”，将“不会”改为“会，加上“吗”，将”改成“？

（4）例句为双重否定句，双重否定表示肯定，将“不可能不是改为“一定是”故答案为

（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑脸

（2）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到

21.6米桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行

（3）21世纪图书馆的大门难道会关闭吗？

（4）未来的社会一定是“多元”的社会

9.【解答】

（1）改为转述句，把冒号引号去掉，“我改为“他,“你们”改为“我们”

（2）修改病句，本句的语病是词语运用不当，把“刚刚”一词去掉即可

（3）缩句，把“动物”前面的修饰语“小”“一种漂亮、乖巧、驯良的去掉即可

（4）改为拟人句，把太阳人格化，如“太阳从山坳里露出笑脸”

（5）改为陈述句，把“为什么不去掉，把“呢”去掉，问号改为句号故答案为

（1）父亲说，对这是他对我们的希望

（2）我的脑海里浮现出了两年前发生的事情

（3）松鼠是动物

（4）太阳从山坳里露出笑脸

（5）我可以搞一个不是成衣的时装展

10.【解答】

（1）考查了缩句，去掉句子的枝叶“受惊吓的和在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地”，保留句子的主干，即刺猬缩成一团

（2）考查了改写反问句，给句子加上“难道”，去掉“不”，再把句号改为问号即不耕耘，难道会有收获吗？

（3）考查了给句子换个说法，原句是双重否定句，表示的是肯定的意思，所以只需把双重否定句改为肯定句，去掉原句中的“不得不即可即说起长城，大家都承认它是一个伟大的奇迹

（4）考查了用关联词语合并句子的能力，使用关联词语时要注意前后两个分句之间的关系原句“爸爸常严厉地斥责法布尔”和“爸爸没能阻止法布尔对昆虫的喜爱”这两个句子之间是转折关系，因此要使用表示转折关系的关联词语将两个句子连接起来，即即使爸爸常严厉地斥责法布尔，也没能阻止法布尔对昆虫的喜爱故答案为

（1）刺猬缩成一团；

（2）不耕耘，难道会有收获吗？

（3）说起长城，大家都承认它是一个伟大的奇迹；

（4）即使爸爸常严厉地斥责法布尔，也没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。