统编版五年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷含答案

统编版五年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷（含答案）统编版五年级语文上册第二单元高频考点检测基础卷（含答案）

一、单选题

1.下列加点字读音有误的一项是（）oA.汛期x fin谴责qi a nB.大臣ch6ng岔路ch dC.抵御yfi上卿q IngD.游隼s tin浩翰h an

2.目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜被称为A.超级天眼B.超级望远镜C.天文望远镜

3.下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（比喻）B.花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样（比喻）C.珍珠鸟友好地啄两下我的手指（拟人）D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿（比喻）

4.和“同心协力意思不相近的一项是（）A.同心同德B.团结一心C.通力合作D.龙争虎斗

5.2016年8月，我国发射的世界首颗量子科学实验卫星是A.孔子号B.墨子号C.孟子号p1ng he nglan dud danqi enu dy an

二、读拼音，写词语:f uch dng yi me ich id ao jiiju e

三、比一比,再组词汛（）协（）侵（）妨（）讯（）胁（）

四、查字典,完成练习冠”字是结构，用部首查字法应查部，再查画用音序查字法应查大写字母,它有两个读音:在“冠军”一词中应读,在“桂冠”一词中应读

五、把下列词语补充完整人影（）理（）当（无价（）绝（）不（难以（）能生（

六、近义词协调-商议允诺——胆怯---抵御一一削弱浩瀚-理直气壮一（

七、选词填空连接联结

①互联网把亿万台电脑起来

②锦州市东北和华北的战略要点难免避免

③搭石是天然石头，踩上去会活动

④挫折在人生道路上是不可的，我们不能遇到一点儿挫折就气馁

八、给下列词语中的加点字选择正确的解释（填序号）1）.理所当然（）

①条纹，纹理

②道理，事理

③管理，办理2）.

①盛大

②兴盛

③深厚，程度深

①文辞，言辞

②告别

③躲避，推托

九、填上合适的关联词语

（1）人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌暗

（2）（）进了活道，敌人（）过不了关口

（3）（）我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城,那理亏的（）是他们

（4）（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们

（5）（）关掉发动机，火箭（）可以继续前进

十、词语搭配一（）小溪一（）风景一（）俗语一（）搭石（）的音乐（）的情感（）的地方（）地说（）地迎接（）地打击

十一、指出下列句子使用的说明方法

（1）就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面（）

（2）一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人（）

（3）为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行（）

（4）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多（）

十二、根据描述的情景，填上合适的名言小明喜欢玩游戏，认为现在年纪小，多玩玩，长大后再学课本知识你会用岳飞的“o来劝告他，用毛泽东的“o”提醒他抓住现在大好时光，发奋学习，因为“o（陶渊明）

十三、按要求改写句子

（1）声音传播的速度大约是1050千米每小时左右（修改病句）

（2）家乡有一句“紧走搭石慢走桥”的俗语（缩句）

（3）我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（用关联词造句）

（4）莫等闲，白了少年头，空悲切（写出句子的意思）

十四、口语交流厅如何才能提高阅读速度呢？通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法？请写下来与大家分享

十五、按课文内容填空

（1）一排排搭石，任人,任人,它们联结着,也联结着的情感这句话运用了—的手法，赞扬了搭石的精神和乡亲们的美好品质

（2）《将相和》这篇课文通过、、三个故事，突出表现了蔺相如的品质，也赞扬了廉颇的精神品质

（3）《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用、的说明方法，介绍了种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，的速度更快

十六、阅读课文片段，回答问题地道的式样有一百多种就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢

1.语段以（）为例，按（）、（）、（）的顺序，有条理地介绍了地道的结构

2.说出下面句子所用的说明方法填在括号内

（1）地道的式样有一百多种就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面（）

（2）一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人（）

3.这段文字先讲什么？后讲什么？

4.这里介绍的“洞”的特点是什么

5.语段中画“”的句子说明了o

十七、阅读下面的文章，完成练习洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说“我那时好糊涂，好糊涂啊为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所他医术好，心也善廖医生看了我的腿，责怪我母亲“再晚来两天，右腿就废了这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？廖医生爽快地说:“行，不急，啥时有钱啥时给”再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡廖医生死活不肯收,母亲哽咽着再三哀求廖医生拗不过，说“好，就算我买你的，十块钱，好吗？说着，硬塞给母亲十块钱那时一只鸡最多卖四五块钱母亲说啥也不肯接钱回到家里，母亲发现中药纸包里有十决钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪不料廖医生找上门来了谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说:“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花廖医生拿称一称，竟有一斤他说“这下好了，你再也不用欠我钱了此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去不久，我的腿治好了第二年，廖医生竟去世了母亲十分伤心，去廖医生家吊唁母亲从他家属口里知道了一个秘密木槿花是普通的中药，并不值钱母亲哇的一声号哭起来“我的恩人呀……”几年后，母亲也去世了母亲临终时拉着我的手说“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花一一圣洁无比的木槿花

1.“为什么我的母亲对木槿花这么有感情，是因为有一个关于木槿花的感人的故事”这个句子是一个过渡句，作用是

02.“母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说我那时好糊涂，好糊涂啊对这句话理解不正确的是（）A.“眼含泪水，嘴唇哆嗦着”是神态描写，说明木槿花对母亲触动很大B.这句话是说母亲年纪大了，脑子不好使了，说话也哆哆嗦嗦的，爱动感情C.这句话说明母亲痛悔自己竟不明白廖医生的良苦用心，不知道廖医生谎称木槿花是上好的中药，并收购木槿花，目的是使自己能心安理得地接受帮助，坚持为儿子治病

3.以下是有关母亲的描写，说说母亲当时心里在想什么

（1）脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云

（2）可母亲不敢去，只是默默地流泪

4.根据对文章内容的理解判断下面说法的对错，对的打“J”,错的打“X”

（1）“圣洁无比的木槿花象征着人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感（）

（2）本文结尾点题，与文章的题目相照应（）

5.请从母亲和廖医生中任选一个，结合具体事例，概括人物的形象特点

十八、习作展示我们每天都与老师相处，有教语文的老师，教数学的老师，教英语的老师……让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧！你所写的老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点，选择一两件能突出老师特点的事情来写题目自拟，不少于450字

1.B

2.A

3.B

4.D

5.B俯冲一枚赤道拒绝

二、平衡懒惰胆怯诺言妨碍通讯胁迫浸入

三、汛期协力侵犯防止gu an gu an guang

四、上下17Gu an之宝口提置

五、绰绰所然

六、和谐商讨允许害怕抵抗减弱浩大参考答案联结免免如八

②①③九避使既又就也果即也

十、条句块轻快美好隐蔽理直气壮热情有力H■■

一、举例子作比较列数字、作比较列数字

十二、莫等闲，白了少年头,多少事，从来急；天盛空悲切地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕晨年不重来，一日难再及时当勉励，岁月不待人振振有词

十三、声音传播的速度大约是1050千米每小时家乡有俗语我所以这样做，为的是让他明白天下没有白吃的午餐好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切

十四、可以通过默读的方式锻炼

十五、任人走任人踏故乡的小路乡亲们美好借物喻人无私奉献一心为他人着想完璧归赵港池之会负荆请罪临危不惧、足智多谋和顾全大局、注重团结勇于认错、知错就改列数字作比较9光

十六、

1.任丘尺寸材料用途

2.举例子列数字

3.这段文字先讲地道的结构，后讲地道的用途

4.这里介绍的“洞”的特点是非常大、不气闷、暗

5.说明了洞里光线亮

十七、

1.承上启下

2.B

3.母亲得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为无钱治病而犯愁母亲因无力支付医药费而失去了继续为儿子医治的勇气,为无力治好儿子的腿而伤感

4.V X

5.母亲贫困而有自尊为儿子治病，虽缺钱，但定要以母鸡相赠表心意，并在当晚就把廖医生给的钱送回去了廖医生心地善良，尊重弱者不计较医药费，还用巧妙的方式接济他人，维护他人的自尊

十八、范文漫画老师我们的语文老师姓李她戴着一副眼镜，总是带着微笑，留着一缕长发，爱穿走路“嗒嗒”响的皮鞋她虽然已经年近五十，却依旧童心未泯上她的课，总觉得生动有趣，意犹未尽记得我们学过一篇课文，叫《桂花雨》李老师可不是循规蹈矩地直接叫我们学这篇课文，而是先带着我们观察桂花，从而让我们更加熟悉桂花的姿态而当我们都已经仔细观察过桂花之后，她才开始教我们这篇课文因为有过先前独特的“预习，我们听得啊，那叫一个精彩！而且李老师不是只讲课文中的内容，而是结合我们的日常生活她给我们讲了跟桂花有关的食品和它的制作方法，听得我们直流口水，甚至已经达到不想下课的状态了而且，李老师改作业的方式也与众不同她不是自己拿着笔，在我们的本子上飞舞，留下一道道红色的墨印，而是选出二十几个组长，让我们先把作业交给组长改,再交给她改，从而培养我们的能力二十几年的教学经历让李老师炼就了一双“火眼金睛”,可以说，她已经把这项技能练得炉火纯青了！记得有一次，老师在讲作业讲到一道选择题时，李老师叫我们回答题目并不难，李老师却说一定有人不会说完，便点了几位同学的名字嘿，还真神了！被叫的同学一个个都不知所措，十分迷茫这样的事发生了不止一次，令我们大吃一惊，不禁暗暗佩服有这么一位神奇而又可敬的老师，我们真是太幸福了！0。