部编版三年级语文上册第七单元知识点梳理

部编版三年级语文上册第七单元知识点梳理大自然的声音21

一、读准字音汇聚（hul）演奏（z6u）呢喃（ni）手风琴（qin）叽叽喳喳（zhG）•••••

二、写对字形（写一写，并组词）I琴琴:琴4II1冈1I敲:-敲-敲才于II提示:“琴”下边不加点“敲”右边不要写成“支”

三、多音字ne（是呢）yu6（乐曲）呢乐ni（呢喃）冏快乐）

四、形近字器（乐器）滴（水滴）受（感受）哭（哭泣）摘（摘抄）爱（心爱）春（春天）敲击（打击）敲打打轻轻柔柔滴滴答答叮叮咚咚鸣（鸣叫）奏（演奏）叽出（出现）叽喳喳小溪呜（呜咽）淙淙河流潺潺大海哗哗

五、词语积累

六、填■词一（场）音乐会一（首）乐曲一（声）鸟叫（雄伟）的乐曲（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（波澜壮阔）的大合唱

八、重点句段风,是大自然的音乐家他会在森林里演奏他的手风琴当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲不一样的树叶，有不一样的声音;不一样的季节，有不一样的音乐⑴这段话是围绕“风遑木孽的壹辞”这句话来写的⑵“他会在森林里演奏他的手风琴”这句话运用了拟人的修辞手法徇中的“他”指的是风，把风当作力1然的音乐家,把风吹动森林想象成风在演奏他的手风琴，想象奇特

九、感知课文《大自然的声音》是围绕中心句“大自然有许多美妙的声音”，按照“总一分”的结构来写的课文分别从风、水、动物三个方面进行具体描绘，表达了作者对大自然的赞美之情读不完的大书22

一、读准字音麻雀（m2）盘旋（xu2n）敬佩（p6i）竹笋（sOn）一副（fCi）爽快（shu台ng）・•・・••

二、写对字形（写一写，并组词）柔（皿11111栽树I I

三、形近字蚁（蚂蚁）寸（尺寸）麻（麻花）议似论）才（刚才）床（木床）

四、同音字du我独自坐在房间里读书1（我和妈妈离开了梨花村

五、近义词高远一辽远广阔一宽阔遐想一幻想

六、反义词广阔一狭窄勇猛一胆小温柔一暴躁

七、词语归类AABB式词语叽叽喳喳轰轰隆隆滴滴答答叽叽咕咕“千X百X”式词语千姿百态千奇百怪千方百计千叮万嘱

八、词语解释井然有序:整整齐齐，次序分明，条理清楚千姿百态:形容姿态多种多样，各不相同

九、词语搭配（高远）的天空（广阔）的大地（温柔）的细语（鲜美）的味道（无穷）的奥秘（无尽）的乐趣

十、重点句段蚂蚁搬家，井然有序,当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩

（1）这句话运用拟人的修辞手法，突出了蚂蚁严密的组织性和勇敢忠贞的精神

（2）仿写拟人句:蜜蜂在花丛中采蜜，一边唱着欢快的歌，一边跳着优美的舞

十一、感知课文《读不完的大书》的总起句是“世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想”课文通过描写大自然中的动物、植物带给自己的不同趣味，说明了大自然有无塾嫂愁和无尽的乐趣，启发我们亲近自然，热爱自然，去探索,去发现父亲、树林和鸟23

一、读准字音黎明（H）凝神（ning）猎人（㈣•••

二、写对字形（写一写，并组词）迷蒙蒙蒙I111I1引吸■■1提示:“蒙”下边不要少写一横“吸‘第四笔是”

三、形近字吸（呼吸）猎（猎人）抖（抖动）极（北极）猪（小猪）科（科学）雾（大雾）膀（翅膀）露（露水）务（家务）傍（傍晚）路（道路）

四、词语积累

1.ABB式的词语:雾蒙蒙热腾腾孤零零明晃晃干巴巴光秃秃

2.形容时间快的词语:一瞬间一刹那眨眼间霎时转眼间光阴似箭日月如梭

五、词语搭配（雾蒙蒙）的树林（浓浓）的草木气息（幽深）的树林（苦苦）的草木气息（茫茫然）地望着（舒畅）地呼吸

六、重点句段

1.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻“幽深的”“雾蒙蒙的”都是用来修饰树林的两个修饰语连用,分别从嬷觉和视觉角度具体地写出了树林深远、幽静、即的特点，让人如同身临其境

2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲“凝神静气’和“像树一般兀立嘟是描写父亲的“凝神静气’形容父亲观察细致而支注8达巨然典曲充懑鳗;“像树一般兀立”运用比喻的修辞手法,具体而生动地写出了父亲楚的神态

3.我真高兴，父亲不是猎人“我”这样认为的原因:父亲非常了解鸟、熟悉鸟，如果他是猎人的话，那么一定会给鸟带来很大的危害可是父亲不是猎人，他爱鸟护鸟，不伤害鸟，这使‘我”很高兴

七、感知课文《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代“我”和父亲的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱,表达了人与自然和谐相处的主题习作‘开头:我发现生活有很多需要改进的问我题有一具体事例个中间想提出看法:我觉得这样……法结尾:如果……我们的生活就将会更、加美好提纲语文园地

一、词句段运用

1.读一读，想象画面它的声音小它的声音小得几乎听不见了王老师急王老师急得直跺脚

2.拓展妈妈累得直流汗・1我冷得直发抖他急得如热锅上的蚂蚁

二、日积月累采莲曲［唐］王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开乱入池中看不见，闻歌始觉有人来1诗中罗裙的颜色是绿色2这首诗描写了美丽活泼的采莲少女的形象。