2023-2024学年统编版高中语文必修上册9-3《声声慢》教案

课时总编号:第课时年一月一日星期主备人课题《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾

1、反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”学习目标

2、品读语言，探究相关意象的内涵，体会这首词情景交融的特点

1、把握思想情感，赏析表达技巧学习重点

2、反复诵读，知人论世，解读李清照之“愁”

3、品读语言，探究相关意象的内涵，体会这首词1青景交融的特点

1.了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系学习难点

2.中国古典诗词中常用意象的特定属性合作探究朗读鉴赏，探讨诗歌的深刻内涵和主题学习方法一课时课时安排学习过程学科组共案用案人创新、情景导入“秋风秋雨愁煞人”，“这次第，怎一个愁字了的”教师配乐诵读《声声慢》，或截取视频片段，营造氛围，引入新课学习

二、了解作者李清照，宋代著名婉约派女词人，号易安居土其词自成一家，被称为“易安体”今有词集《漱玉词》传世她出生于书香门第，父亲李格非是苏轼的学生，丈夫赵明诚是金石考据家李清照夫妇雅好词章，常相唱和，情投意合1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终李清照的一生少历繁华中经丧乱晚景凄凉人生五大挫折国家飘摇丈夫病逝再婚不幸金石遗失晚年无子她的创作以南渡为界分为前后两个时期一一南渡前描写少女、少妇时期的生活南渡后南渡后表现思夫、思乡、思国内容——闺怨离愁内容------怀10悼亡词风——清丽柔媚词风——凄婉哀怨代表作《醉花阴》代表作《声声慢》

三、品读诗词

（一）一读，悟情一一读准字音，读清句读《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候，最难将息三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第，怎一个愁字了得！本词的词眼是什么？这次第，怎一个愁字了得!

（二）二读，寻因一一读懂词意，读出感情着眼诗人一生的坎坷际遇:亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦各痛天上人间半恨偏安一隅用奸难全沦陷悲美满姻缘难捱孀晚伤半壁江山愁漫漫余生苦形影相吊直接写愁

1、思考为什么词人会有如此深重的愁思？一

2、品味叠词之妙“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“点点滴滴”运用叠词，多角度写愁无一愁字，却字字含愁，声声是愁抒写了诗人心情之悲怆、处境之孤独若有所失（寻觅的原因）寻寻觅觅4动作寂寞冷清（寻觅的结果）冷冷清清环境凄凉惨淡（寻觅的感受）凄凄惨惨戚戚＞心境内容上奠定感情基调哀婉、凄凉、愁苦结构上回环往复，一唱三叹一层深入一层，流畅自然，十分感人形式上

（1）音乐美、音韵美⑵增强感情

3、深情诵读“缕缕愁思，字字人生”，请带着对易安人生的深切感受来美读诗文间接写愁

（三）三读，品愁——字斟句酌，读出手法一思考作者选了哪些意象？有什么内涵？

1.三杯两盏淡酒愁的象征愁重（凄凉惨淡）而显酒“淡”

2.怎敌他晚来风急渲染愁情“晚”“急”加重萧瑟冷凄

3.雁过也，正伤心，却是旧时相识象征离愁触雁伤己离情别恨

4.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘憔悴容颜孤傲高洁孤独寂寞

5.梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴凄凉悲伤哀伤愁思运用意象，传递出孤寂愁苦的感情和冷清凄美的意境补充强调意象在诗歌中的常用义酒是“愁”的象征风是抒写萧瑟冷凄之感过雁象征离愁意象-意境-情感意象淡酒、晚风、过雁、黄花、梧桐、细雨--------------添愁、助愁►,意境冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境情感国破家亡之悲、丧夫孤独之愁颠沛流离之苦

（四）拓展，探究——比较阅读，读出不同《醉花阴》薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦《声声慢》寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚乍暖还寒时候，最难将息三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴这次第，怎一个愁字了得！前者体现作者早年离别相思之愁，后者传达出作者晚年因国破、家亡、夫死的那种浓重的悲痛与哀愁「

1.直接抒情（找词眼,明词情）

2.间接抒情（找意象，悟词意）

五、鉴赏小结掌握鉴赏词的基本方法一

3.联系词人生平和写作背景14•多读、经常读、反复读

六、结构梳理,

1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚-直接抒情-[

2、这次第，怎一个愁字了得！秋■r淡酒浇愁秋风劲吹间接抒情4征雁南飞黄花憔悴一雨打梧桐

七、认真演练，用情朗读声声慢李清照女独寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚女合雁过也，正伤心，却是旧时相识男合满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合守着窗儿，独自怎生得黑？男合梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴女独这次第、怎一个愁字了得？作业

1、背诵并默写《声声慢》

2、改写《声声慢》为抒情散文-

1、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚r直接抒情-

2、这次第，怎一个愁字了得！愁V板书「淡酒浇愁设计秋风劲吹间接抒情Y征雁南飞黄花憔悴J雨打梧桐教后记。