2023-2024学年人教版（2019）必修第一册Unit 2 Travelling Around Video Time教案

人教版必修第一册2019Unit2Travelling Around教案Video Time教材分析本节课的教材主要包括一段关于马丘比丘的视频和相关学习材料视频通过展示马丘比丘的风景以及介绍其历史背景和文化价值，帮助学生了解和收集关于马丘比丘的重要信息学习材料包括相关词汇和句型的学习，以及讨论旅游对马丘比丘带来的影响的活动教学目标通过视频，学生能够收集到关于马丘比丘的重要信息；

1.能够描绘出马丘比丘从古至今的变化；

2.能够表达自己对旅游是否应该发展在马丘比丘的看法

3.教学重点收集关于马丘比丘的重要信息；

1..描述马丘比丘的变化;总结起来，这节课的教学效果还是比2较满意的通过观看视频和参与课堂练习，学生对马丘比丘有了更深入的了解，并能用英语表达自己的观点我将持续改进教学方法，加强知识传授和写作训练，以提高学生的英语能力和学习兴趣表达旅游对马丘比丘的影响

3.教学难点描述马丘比丘的变化时使用适当的时态和词汇；

1.表达个人观点时使用合适的句型和词汇

2.学情分析学生是高一学生，刚刚开始接触英语学习对于马丘比丘这一文化遗址可能了解较少，对于相关的历史和文化知识可能了解有限学生对于旅游对地方的影响也可能仅有简单的认识教学策略激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论；

1..使用多媒体工具，如视频、图片等，帮助学生直观地理解和2记忆相关知识；引导学生进行小组合作、讨论，培养学生合作和表达能力;

3.关注学生个体差异，提供个性化的教学辅助

4.教学方法预习导入通过问题引导学生思考和讨论马丘比丘的相关知

1.识，激发学生对话题的兴趣；视频观看播放视频，让学生通过观看视频收集相关信息;

2..小组讨论学生就视频中所提到的问题进行小组讨论，收集3和交流彼此的想法；大组展示每个小组派代表就讨论结果向全班展示；

4.语言输出根据材料要求，学生进行描述马丘比丘变化和表

5.达自己观点的练习；听力练习播放听力材料，培养学生的听力技巧和理解能力；

6.语法讲解介绍有关时态和句型的使用规则，以及相关词汇

7.的学习；练习与巩固通过练习题巩固学生的学习成果；

8..总结反思引导学生总结本节课的重点和难点，思考如何提9高自己的学习效果导入环节:导入目标通过引导学生观看视频，激发学生对玛丘匹克丘

1.的兴趣，了解玛丘匹克丘的基本信息导入内容

2.教师播放玛丘匹克丘介绍视频a.学生观看视频，并积极记录关键信息，如地理位置、历b.史背景等课堂互动概念讲解介绍过去和现在在玛丘匹克丘上的变化

1.教师呈现过去和现在的照片，学生观察并描述发现的差a.异教师进行示范，解释并讲解相关词汇和句子，如b.ruins,等infrastructure.小组活动学生讨论玛丘匹克丘上的变化并展示2学生分成小组，共同讨论并填写分组讨论表格，列出过a.去和现在在玛丘匹克丘上的变化学生进行小组展示，成员逐一发言陈述过去和现在的b.变化，并解释自己的观点结束环节结束目标总结并表达对旅游是否应该保护的观点

1.结束内容

2.教师引导学生回顾课堂内容，总结玛丘匹克丘过去和现a.在的变化教师提出问题，让学生回答你认为旅游景点是否应该b.保护？请给出你的理由学生回答问题，分享自己的观点，并与同学进行互动讨c.论

一、时空练习根据视频内容，填写下表

1.类别|信息I I|位置|地处安第斯山脉上|历史|建于世纪15文化遗产被联合国教科文组织列入I I I|旅游参观者数量|每年超过万人次|100环境保护限制游客数量，未来或将关闭III答案详细信息请参照学生填写内容阅读下面的句子，在空白处填入适当的词或短语

2.Machu Picchu,one ofthe1worlds greatestcultural treasures,islocated in the AndesMountains ofPeru.Built inthe15th century,it was2abandoned andforgotten untilit wasrediscovered in

1911.Machu Picchuwas3world heritagestatus byUNESCO in

1983.Nowadays,it receivesover one million4tourists eachyear.However;due toconcerns overenvironmental5,there isapossibility thatit willbe closedto the

6.答案

1.worlds

2.abandoned

3.given

4.tourists

5.concerns

6.public根据视频内容回答问题

3.1When wasMachu Picchubuilt答案Machu Picchuwas built inthe15th century.2How didMachu Picchubecome apopular touristattraction答案Machu Picchubecome apopular touristattraction afteritwas rediscoveredin

1911.3How manytourists visit Machu Picchu each year答案Over onemillion touristsvisitMachu Picchueachyear.

二、写作练习假设你是高一学生李华，根据视频内容，写一篇词左右的短80文描述你对马丘比丘的变化以及对旅游业是否应该限制的观点答案In thepast,Machu Picchuwas anancient citybuiltinthe15thcentury.It wasabandoned andforgotten fora longtime untilitwas rediscoveredin

1911.Since then,it hasbecome apopulartourist attractionand attractsmore thanonemilliontouristseach year.However,I believethat weshould considerlimitingthe number of visitors.The increasingnumberoftourists hascausedconcerns aboutthe negativeimpact onthe environmentandthe preservationof culturalheritage.It isimportant toprotectand preserveMachuPicchufor futuregenerations toappreciate.Therefore,I thinktourism shouldbe carefullymanagedand controlledto ensurethe sustainabilityof thishistoricalsite.教学反思在这节课中，学生通过观看视频了解到了马丘比丘的相关信息以及一些变化他们通过填表和回答问题的方式，巩固了对视频内容的理解和归纳能力在写作练习中，学生可以对他们对马丘比丘的变化和旅游业限制的观点进行自由发挥，提高了他们的写作能力和批判性思维能力然而，根据学生在写作练习中的表现，我注意到一些问题首先，有些学生对马丘比丘的历史和地理知识掌握不够扎实，在填表和回答问题时出现了一些错误其次，他们在写作时缺乏一些有效的和有说服力的论据来支持自己的观点针对这些问题，我计划在教学中加强对历史和地理知识的教学，确保学生对课程内容的基本理解同时，我也会鼓励学生多进行一些讨论和辩论，帮助他们提出更有力的论据和观点，提高他们的写作能力和批判性思维能力。