Module 4 Healthy food Unit 1 We’ve got lots of apples教学设计与反思06

教学设计与反思课题Module4Healthy foodUnit1Weve got lots ofapples.科目英语教学对象七年级上册课时1提供者

一、教学内容分析本课是七年级上第四模块第一单元的一节听说课，以“健康饮食”为话题，让学生从中学会常用饮食的英文表达，并学会养成健康的饮食习惯，并从中学习新的语言词汇，并学以致用，增强用英语做事情的能力

二、教学目标★语言知识目标♦学生掌握9个单词，healthy,drink,beef,carrot,pork,potato,peach,bean,cola♦学生复现强化9个单词，orange,fruit,vegetable,chickenjuice,milk,tomato,onion,melon有能力的学生了解一些生活中常见的饮食名称，♦学生能将所知道的食物正确分类♦♦学生能熟练使用有关have got句型语言技能目标♦培养学生听说读写能力，尤其是听说的能力学生能够听懂包含所学饮食名称的语段学生能就饮食话题在模拟的场景中，用所学过的词汇和句型，进行简单交际并能独立表达个人思想观点，为将来的写作打下良好的基础文化意识和情感态度目标♦学生能简单了解中西方常见饮食及中西方饮食差异★情感目标通过介绍健康饮食，并根据所学的知识，为自己确立合理的饮食习惯，了解中国的饮食文化，加深对祖国千百年文化历史的了解与热爱文化意识目标

三、学习者特征分析★认知基础

1.本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力.

2.学习习惯学生学习英语不多，学习的自觉性和方法欠缺，教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习策略的指导★知识基础学生已经在小学和之前的学习中掌握了一些有关饮食的名称

四、教学策略选择与设计1,直观教学法用实物和幻灯片给学生最直观的食物的印象，熟悉食品相关的单词

2.情景教学法给学生设计情景，让他们用自己身边的物品进行交流，熟悉句型Have yougot...o3,任务教学法给学生安排布置不同的任务，让他们在一节课内有条不紊的完成并掌握本课所要求的单词句型，以及听说等方面的练习

五、教学重点及难点•有关have got句型的掌握，单词的听、说、分类和记忆是本课的重点•可数名词和不可数名词，及可数名词变复数的方面，学生需要时间去理解和练习，这是本课的重点也是难点

六、教学过程（教师活动学生活动设计意图Say wholesentence likethis:Ihave got some____________•l.Look atmy QQfarm,Lets talk:通过学生感兴趣的QQ农场，引入本课课题，Vegetables MeatDrinksLook atthe fridge,Lets talk:让学生说出我的农场上有些什么作物，我家冰Look atmy lunchmenu,Lets箱，我们今天中午的菜单有些什么，引出主要句talk:型；I have got…等Say likethis:I havegot some________,but I havent gotanyfor lunch.

2.Lets listento adialogue andQI:Have theygot anyfindout whathave theygot andchocolatehaventgot熟悉书本内容，为Q2:Is Colagood foryou下一阶段做好铺垫try tofinish thefollowing task

3.Lets play.Everyone likesthe cartoonBig Bigwolfand pleasantgoat.Xiao Huihui:Mum,have weBackinformation:Tomorrowgot any...以大家喜欢的喜洋洋和is XiaoHuihuis birthday.He灰太狼故事为背景,学Hong Tailang:Yes,we have.asks hismother:Is everything生的兴趣一下就提高，课题气氛很容易达到高We havegot some.../No,weready潮，并且能充分练习本节课的重点词组与句havent.We haventgot any...型

4.小结l.We havegot some...通过小结,起到巩固本节课的重点知识,Listen andwriteHave wegot any...理清重难点Yes,we have./No wehavent.

2.singular andpluralnouns

七、教学评价设计课堂学习效果评估表

1.能正确区分可数不可数名词

2.能使用I havegot…来表达家里有的或没有的东西

3.会灵活运用some和any

八、板书设计一板书Unitl wevegotlotsof applesI havegota/an...I havegotsome...-Have yougot any...-Yes,Ihave./No,I havent.？-Have wegot any…-Yes,we have./No,we havent.九.教学反思

1.本节课我以QQ农场为契机引入新课并且能很自然的引出本节课的重点句型Ihavegot-/I havent gotany…，然后能自然过渡到第二阶段书本对话内容然后以大家所喜欢的喜洋洋和灰太狼动画片来巩固操练本节课的重难点句型和词组2这节课我自认为精彩部分是导入和最后的操练部分，学生的参与度很高

3.不足的是学生对some any的用法还不是很流畅，从作业的反馈来看，发现这是一个难点，是我在课堂上的一个遗漏，需要在课后分析作业的时候加以补充希望下次自己备课的时候能更仔细，备的更充分一些。