Unit 1 My name’s Gina （1a-2d）教学设计08

教学设计学科英语年级七年级教学形式班级授课教师单位课题名称Unit1My names Ginala-2d.学情分析七年级学生大部分是处于

13、14岁左右的学生，他们仍具有许多小学生的特性，同时又是处于生理、心理高速发育时期一一青春期绝大部分学生对英语很感兴趣，学习热情较高，有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动具体表现在1有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

2、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教；

3、能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；

4、能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务但个别学生的学习热情较低，学习欠主动

3、已具有的学习策略和能力1）、在学习中集中注意力，在学习中积极思考；2）、根据需要进行预习；3）、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；4）、能初步使用简单的学生英汉词典；5）积极与他人合作，共同完成学习任务；6）、主动向老师或同学请教；7）、积极参与课内外英语学习活动，在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；8）、通过重复其它同学的词句来培养瞬间记忆和快速记忆的能力，用学过的词句描述事物的能力教材分析本单元在学完钱三个预备单元的基础上，围绕“结交新朋友”的话题，教学生学习和他人礼貌交际、打招呼、介绍自己和询问他人姓名的基本句型“What s your\his\her name”My\His\Her nameis Nice to meet you“Nice to meet you,too”,“What syour\her\his telephonenumber“It s•••・・通过学习区分first name,last name,familyname.”了解有关中外姓名表达的文化知识差异，通过询问电话号码，学习掌握数字1-9,为今后其他数字学习奠定基础，掌握形容词性物主代词的用法教学目标知识目标

1.Master thekey wordsname,nice,to,meet,your,his,and,her,yes,she,he,no,not

2.Be ableto greeteach otherusing the target language.

3.Be ableto introduceothers andyourself.能力目标Listening,speaking practice；Autonomous andcooperative approach.情感态度与价值观目标Lead studentsto bewarm andpolite.教学重难点重，直:

1.Master thekey wordsand expressions.

2.Be ableto greeteach otherusingtarget language.

3.Be ableto introduceothers andyourself.

4.Master theuse ofverbbe.难点Be ableto greeteach otherusing targetlanguage and make instruction.教学策略

1、multi-media,a taperecorder,ahandouts

2、pair work,group work教学过程与方法多媒体教学法，情境交际教学法，任务型教学法教学环节教师活动学生活设计动意图1Step1Warm-up4Listen andsing asong:BingoStep2presentation

1.T:Use atoy ora pictureof adog.Hello.My nameis Bingo.Nice tomeet you.help studentsto say:Hello.Nice tomeet you,too.

2.T:Hello.Whafs yournameS:My nameis...T:Nice tomeet you.shake handsS:Nice tomeet you,too.Then studentspractice withthe classmatesthey dontknow.

3.T:How togreet differentpeople boss,teacher,friend...Look atthe picturesandmakeup thedialogue.

4.T:Were goingtomeetsome newfriends.Look atthese pictures:Who areJenny,Gina,Mary,Jim,Alan

5.Listen tothe tapeand numberthe conversationslb

6.listen againand findthe rightpicturesTeach:Whats his/her nameHis/Her nameis...

7.Do2a listenand numberthe pictures.

8.2b.listen againand circlethe names.

9.2c.practice theconversations inpairs.Step3Practise

1.Task:make asurvey询问并记录小组同学的姓名

2.Give areport:Hello.My nameis...His nameis...Her nameis...Step4Grammar focusStudentsread thegrammar focusby themselves.Do someexercises.板书设计Unit1My names Gina.The FirstPeriod name,nice,to,meet,too,your,his,and,her,yes,she,he,no,not What syournameMy nameis・・・\I m・・・.Whatshis\her nameHis\Her nameis…Nice tomeet you!Nicetomeetyou,too!Homework

1.Read theconversations inthis periodand tryto recitethem.

2.Greet yourparents orfriends usingthetargetlanguage learnttoday.

3.Preview thenext period.。