Unit+6+At+One+with+Nature+Presenting+ideas+教学设计 高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

夕卜研版必修第一册2019Unit6At Onewith NaturePresenting ideas教材分析《外研版必修第一册2019Unit6At Onewith Nature是高中英语外研版必修的第六个单元，主Presentingideas1要围绕自然与人的关系展开讨论，引导学生思考和表达对自然的感悟与美好教学目标语言目标学生能够听懂、阅读和运用本单元所学的词汇、

1.句型并正确表达自己的想法和观点形容词和名词目标学生能够运用描述自然风光和动物的

2.形容词和名词进行自由交流和表达谈论主题目标学生能够使用正确的语言和表达方式谈论

3.自然与人的关系，发表自己的观点教学重点:为了改进教学质量，我计划在下一节课中给学生更多的时间来完成练习题，并且使用口头问答和小组讨论来评估学生对于主题的理解情况同时，我会结合学生的反馈，设计更多有趣的活动，以提高学生的学习动力和参与度在教学中,我还需要更加关注每个学生的学习进度，及时给予指导和帮助，确保每个学生都获得有效的学习经验最后，我会总结本节课的教学经验，以便在将来的教学中更好地应用词汇与短语的运用学生学习并掌握本单元相关的词汇和短

1.语形容词和名词的使用学生学会用形容词和名词描述自然景

2.观和动物陈述观点并组织思路学生能够陈述自己对自然和环境保护

3.的观点，并学会合理组织自己的思路教学难点学生如何根据所给的关键词表达清晰连贯的意思，如何用英语准确表达个人观点和感受学情分析高一学生处于英语学习的起点阶段，他们掌握了一定的英语基础知识和表达能力，但在口语表达和写作方面还存在一定困难此外，他们对自然和环境保护的问题比较关注，但在运用英语谈论这些问题时可能需要引导和支持教学策略以学生为中心注重激发学生兴趣和参与度，充分发挥学生

1.的主动性，鼓励他们积极表达观点和想法多样化的教学活动采用多种形式的教学活动，如小组合作、

2.角色扮演、讨论等，培养学生的综合语言能力引导式教学通过提问和讨论，引导学生思考和表达个人观

3.点和想法教学方法任务型教学法设置任务情境，让学生在实际情境中练习语L言运用和表达能力合作学习法组织学生进行小组合作，让学生在讨论和交流

4.中共同提高.情景教学法通过模拟自然环境，让学生更好地理解和运用5所学知识教学过程导入环节导入前，准备一段视频素材或图片，展示大自然的美景和

1.人们与大自然融为一体的场景教师播放视频素材或展示图片，激发学生对大自然的兴趣

2.教学内容引导学生了解的意思，即与大自然融为

1.at onewith nature一体教师通过示意图或图片展示大自然的各个方面，如山、水、森

2.林等，并引导学生用英语描述这些美景教学活动教师和学生进行问答互动，教师提问关于大自然的问题，学

1.生回答学生可以分组进行小组讨论，分享自己最喜欢的自然场景,

2.并用英语进行介绍选择一名学生进行表演，模拟在大自然中旅行的场景，通过

3.肢体语言和英语句子描述所见所闻课堂互动:教师分发课文中的重点词汇，要求学生查找词义并用句子进

1.行复述教师让学生分组讨论课文中的主题和中心思想，然后选择一

2.组代表进行展示教师以小组为单位进行分角色讨论，每个小组选择一个角色，

3.用英语进行角色扮演结束环节教师集体点评学生的表现，肯定他们在课堂上的努力

1.教师可以布置一道关于大自然的小作业，鼓励学生进一步思

2.考和了解教师提醒学生下一节课的预习内容，为下一节课做好准备

3.通过导入环节激发学生的兴趣，结合课堂互动活动，促进学生的口语和写作能力发展，并通过结束环节进行总结和布置作业，使学生能够有效地掌握本节课的教学内容课堂练习题:题目一:根据课文内容，选择正确的答案

1.The mainidea ofthe readingpassage is.A.the benefitsof being alone in natureB.different waysof connectingwith natureC.the reasonswhy peopleseek solitudein natureD.the influenceof natureon peoples mentalhealth答案B.different waysof connectingwith nature题目二阅读下面的句子，选择与划线部分意思相同或相近的选项

2.For somepeople,being alone in nature is theirway ofclearingup their thoughts andfinding inner peace.A.For somepeople,being alonein natureis howthey cleanuptheir mindsand seekinner peace.B.For somepeople,being alonein natureallows themto sort outtheir thoughts and achieve inner peace.C.For somepeople,being alonein naturehelps themto settletheir thoughtsandobtain inner peace.D.For somepeople,being alonein naturesignifies theycan clearuptheir mindsand discoverinner peace.答案B.For somepeople,beingaloneinnatureallows themtosort outtheirthoughtsand achieveinnerpeace.题目三阅读下面的短文，回答问题There aremany waysto connectwith nature.Some findthatspending timealoneinnatureisa greatway toreflect onthingsand feela deepsense ofpeace.For others,engaging inoutdooractivities likehiking,sailing,or gardeningis howthey feelat onewithnature.The actof beingin thenatural environment,feelingthe breeze,hearing thesounds ofbirds,and seeingthe beautifulscenery.Such experienceshave thepower tocalm andrejuvenatethe mind.

3.What ismentioned asan exampleof outdooractivities inthepassage答案hiking,sailing,gardening.答案讲解题目一要求学生根据课文内容选择文章的主旨课文中介绍了与大自然连接的不同方式，因此选项是正确答案B题目二要求学生根据划线部分意思选择相同或相近的选项句子的意思是“对于一些人来说，独自在大自然中是他们整理思绪、寻找内心平静的方式”选项与原句意思相近，因为B B中的词汇与原句中的“sortouttheirthoughts”“clearing uptheir意思相同，与原句中的thoughts”achieveinnerpeace”“finding意思相同因此，选项是正确答案innerpeace”B题目三要求学生回答关于短文内容的问题短文提到了一些户外活动的例子，如徒步旅行、航海和园艺因此，这些都是正确的答案教学反思在本节课中，我使用了多种教学方法来帮助学生理解和掌握课文内容我使用了阅读理解题目来测试学生对于课文的理解，并提供了详细的答案讲解，帮助学生理解选择答案的原因此外，我还使用了填空题，帮助学生巩固了课文中的关键词汇这些练习题有助于学生熟悉课文内容，并提高他们的阅读理解能力然而，在教学过程中还存在一些问题首先，我可能没有给学生足够的时间来完成练习题，导致一些学生匆匆完成，没有仔细思考每个问题其次，我没有对学生的学习情况进行充分的评估我可以使用更多的口头问答或小组讨论来了解学生对于主题的深入理解另外，我可以设计更多的创新活动来激发学生的学习兴趣，例如角色扮演、小组演讲等。