what’s he like教学设计08

Unit1whafs he like第一课时教学目标与要求、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词；1young,heavy,old,funny,kind、能掌握句型？并能在具体的语境中运用；2Who syour…What,s he/she like、’培养学生热爱、尊敬老师的情感3教学重点部分的单词等要求学生Let s learn old,short thin,talb strong,young,funny,kind能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词逐步学会听、说、读、写单词教学难点old,short,thin,tall,strongo如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态部分在Let sstart学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化教学准备、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡；

1、准备一些教师的照片或图片；

2、准备录音机及录音带3教学方法小组合作法、情景教学法教学过程设计、热身1Warm—up播放下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对1Let sstart新学期第一单元英语学习的兴趣还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“I并结合相关人物的图片，引导学生复习have anew friend.He stall.He sstrong,too.”等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备strong,tall,short,thin日常口语练习，内容可参考如下2T Hello,everyone!Welcome backto school!Nice tosee you!Ss:Nice tomeet you!问学生几个问题，引出本课重点内容具体会话可参考如下3T Hi,everyone!Nice tosee youagain.What gradeare youin nowSs Were inGrade

5.T Do you likeyour newEnglish booksnewclassroom,new teacherSs Yes!T Whatare wegoing totalk aboutin Unit1Guess!What sthe topicof Unit

1、新课呈现2Presentation出示部分图片，介绍说1Let sstart Rabbithas manynew teachersin herschool.引导学生根据情景图的提示描述新教师然后说“今天Doyouhave newteachers我们将学习怎样描述新教师将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看豆Sarah哪些是新教师？出示部分的图片，向学生介绍说2Let slearn Theyare Sarah,s teachers.引导学生结合预习部分回答出等旧词，Describe theseteachers.strong,tall,short,thin然后结合图卡向学生呈现新词可利用简笔画、单词卡片或youny,kind old,funnyo实物图片等一一教授新词，使学生正确理解、认读可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音3根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是配图中也哪一位4Let slearn:完成前面铺垫的学习任务，Mr Huis theart teacher.What shelikeHe sshort andthin.让学生猜出哪位是的新教师再引导学生利用部分所提供的替换句Sarah Letslearn型，描述的其他两位新教师，练习巩固所学新词Sarah试着写单词5范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的、趣味操练3Let splay找一找1Let sfind out指导学生用所学新词和句型描述部分几位教师的体貌特征,然后Let sfind out找出正确的图片完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动，如让其他学My newChinese teacheris talland strong.Who ishe生选出正确的图片唱——唱2Let ssing放歌曲uMy newteacherv的录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新I司、巩固与扩展4Consolidation andextension让学生做本单元部分的活动手册配套练习1A Let slearn让学生模仿部分的录音，读给朋友或家长听展示不同教师2Let sfind out的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征让学生参照部分设计一些谜语让大家清一猜可以参考以下3Letsfind out语言She istall.She,s beautiful.She,s veryyoung.We alllike her.Who sshe让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听4板书设计Unit1whats helikeold,short thin,tall,strong,oung,funny,kind教学反思。