《“问号”之歌》教学设计03

《“问号”之歌》教学设计教材分析《“问号”之歌》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元“为中华之崛起而读书”的第一课，属于“我与学校”中的学习主题本单元的主要目标是培养孩子们良好的学习习惯，这不仅是本册的学习重点，也是整个小学教育的重要内容为此教材一共安排了3篇课文，分别是“‘问号’”之歌，”做学习的有心人”和“寸金难买寸光阴”《“问号”之歌》的教学时间安排为两课时；第1课时，旨在让学生感受到“问号”的魅力，认识到乐问、善问是一种良好的学习品质，与第2课时的“勤学”、“惜学”教学内容既紧密联系又各有侧重教学目标情感、态度目标

1、树立学习信心，克服学习畏难情绪；

2、激发学习兴趣，增强主动学习的自觉性行为、习惯目标

1、知道学习的重要性，树立正确的学习态度

2、珍惜现有的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务知识、技能目标:任务三任务呈现创设情景，行为辨析自主学习小品表演《这样的榜样好嘛？》看了同学们的情景小品，你有什么想法？学生交流代表发言展示交流小品展示了同学们日常的学习常景，通过观看小品、行为辨析，我们进一步端正了自己的学习态度，明确了学习要求任务四任务呈现交流格言，制作书签自主学习优秀的格言，名言能够启迪人的智慧，发人深思，更能振奋人心，鼓舞斗志，让我们每个同学选择其中的一句成为自己的学习座右铭，做成书签或者小卡片，时刻提醒自己勤奋学习，积极向上好吗？学生动手制作展示书签，交流自己收集的格言，说说它的含义课件播放背景音乐《读书郎》展示交流知识就是力量，只有平时多努力才会有收获！谁拥有了知识谁就拥有了未来!检测导结目标检测少年时勤奋好学，凿壁借光的是（匡衡）结果反馈学习小组互检反思总结只是属于肯努力，有准备的人板书设计“问号”之歌多问，多看，多练，多思勤奋学习

1、通过调查，了解祖辈学习的不易

2、搜集优秀的格言、谚语，了解中外名人的勤学事迹学习任务珍惜现有的学习环境，知道学生的主要任务是学习教学重点

1、知道学习的重要性

2、珍惜现有的学习环境和条件教学难点激发学生从小对学习的热爱之情教学准备教师准备

1、古今名人从小好学、勤学的故事

2、有关的格言、谚语学生准备

1、古今名人从小好学、勤学的故事；有关的格言、谚语

2、准备情景剧的表演

3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件教具ppt课件教学时间:二课时教学过程:第一课时激情导课:导入课题:课件播放音乐《校园的早晨》课件出示“？”图片，这是什么符号明确目标:珍惜现有的学习环境，知道学生的主要任务是学习预期效果:在学习中，在生活中，我们一定碰到过许多的疑难问题吧下面让我们一起学习《“问号”之歌》民主导学:任务一任务呈现创设情境鼓励质疑自主学习

1、在学习中，发现问题（课件出不头悬梁，锥刺股）这句话你能读、能理解吗？指名学生读、说意思教师小结不会读，不理解，这很正常，我们没有学过呀学习中出现问题是最平常不过了看来在我们的学习中一个个“？”还真不少呢（课件出示？）那么对这些问题你有解决的办法吗？学生回答，代表发言

2、在生活中，去发现问题在日常的生活中，我们也会遇到一些问题，你能和大家交流一下吗？学生自由交流，代表发言展示交流学问学问，要学要问，问遍百家成行家让我们一起朗诵《问号之歌》（课件出示诗歌《问号之歌》）任务二任务呈现探讨方法，解决问题自主学习听故事《牛顿与苹果》思考牛顿为什么会发现“万有引力”？辨析那么多问号，有些人说，我们反正还小，以后自然会知道的对吗？为什么？学生分为正反两方进行辨析当你遇到问题的时候，你是怎么解决的？学生小组交流，代表发言展示交流每一项科学探索都是从问号开始的如果我们只有问题，没有解决问题的探索精神,那么永远也不会成为一个博学的人任务三任务呈现故事交流，体会精神自主学习:阅读课文小故事勤奋出天才，每个有成就的人，都和他勤奋刻苦学习是分不开的选用自己喜欢的方式阅读教材故事《刻苦学习的华罗庚》和《匡衡凿壁借光》学生讲一讲自己收集的名人勤学的故事听了这些故事，你有什么启发？记一记自己的感受学生交流展示交流一个个故事告诉我们，我们只有从小多问，多看，多练，多思，勤奋学习，才能解决一个个问号任务四任务呈现了解学习的重要性自主学习家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？（学电脑、学开车、下岗职工学习新的技能、农民学习科学知识）小组讨论他们都那么大了，为什么还要学习？教师小结社会进步真快呀！天天都有新变化大人们在抓紧时间学习，为了跟上社会进步的步伐听两则小故事:11923年，美国福特公司的一台大型电机出了故障，公司请德国电机专家施坦敏茨来帮忙只见这位德国专家围着电机转转看看，写写算算，两天以后，他在电机上部画了一条线，让维修工把画线的部位里面的线圈减少16圈，果然手到病除，故障很快排除了事后，施坦敏茨收取修理费一万美元他在收款单上写道“用粉笔画一条线1美元，知道在哪个部位画线9999美元”2我国工程院院士、杂交水稻专家袁隆平，从20世纪60年代开始，致力于杂交水稻的研究工作，经过12年的努力，他培育出的“三系杂交稻”获得成功，推广种植面积达

0.73亿公顷，增产稻谷1000亿公斤，为我国和世界粮食增产增收作出了突出贡献听了小故事以后，你有什么想说的？学生交流展示交流知识就是力量，知识就是财富谁拥有了科学文化知识，谁就拥有了未来；而知识是无私的，谁肯刻苦努力，它就属于谁学习是为了做一个有用的人检测导结目标检测世界充满了问号，生活处处有问号结果反馈同桌相互检查反思总结:只有从小多学多问才能解决一个个问题第二课时激情导课:导入课题:音乐播放《校园的早晨》知识就是力量，知识就是财富O明确目标:珍惜现有的学习环境和条件，树立正确的学习态度，知道学习是学生的主要任务预期效果:大家了解过自己长辈的学习条件吗民主导学:任务一任务呈现:纵向对比，直观感受自主学习:同学们，你们了解过你自己祖辈的学习条件吗？学生交流自己收集的资料，说说自己的祖辈学习条件如何？教师讲述自己小时候的学习条件课件播放照片，进行对比经过这一番对比，你有什么想说的？展示交流通过比较不同的学习条件和学习环境，我知道了今天的自己的学习条件的优越和学习环境的美好任务二任务呈现树立榜样，勤学之星自主学习我们身边有“勤学之星”吗？学生交流，说说自己所了解的“勤学之星”展示交流多问，多看，多练，多思，是我们身边“勤学之星”的共同特征。