《一分钟》教学设计23

V一分钟＞教学设计【教材分析】《一分钟》是人教版实验教材二年级（上）中的一篇课文多睡一分钟，带来的是分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步20行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课读完《一分钟》，要让学生想到分秒必争〃，年年如此，一生坚持《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西第一课时【教学目标】、认识个生字会写个字

198、正确、流利、有感情地朗读课文

2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间3【教学重点】识字、写字【教学难点】真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间【用具准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】

一、导入、师小朋友们，今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做（一分钟）钟〃1是本课要学的生字，谁会读？（你的翘舌音读得很准）；齐读你有好方法记住它吗？（加一加、换一换、比一比）组词、师小朋友们，我们一节课有（）分钟，可我们今天要学的课文却是（一240分钟），和分钟相比感觉时间很短课文中的元元也认为一分钟很短，没什么了40不起的可就是因为这一分钟，却造成了意想不到的后果

二、初读课文、老师范读课文，学生一边听一边想课文围绕一分钟讲了一件什么事？

1、师小朋友们已经初步了解了课文的内容，相信读完课文后会有更深的理解2学生自由朗读课文，注意要（读准字音，读通句子，圈出的生字多读几遍）、小朋友们读得很认真，这篇课文大家已经预习过了，谁知道这篇课文共有几3个自然段？（六个）下面老师就请六位小朋友合作朗读，其他的小朋友要仔细听（师随机纠正学生的错误）

三、学习生字、小朋友们课文读得很流利，说明大家课前做了充分的预习现在请小朋友读1一读和红苹果和绿树叶中的生字，可以借助拼音多读几遍P31P

32、请看大屏幕，老师把这些生字组成了词语，自己读一读吧

2、指名逐行读词

3、谁能说说这些词语中哪些生字的读音需要提醒大家注意4零:⑴后鼻音;本音读、〃，组词；在本课中读、〃，丁零零是闹钟的声hng ling音，谁能模仿闹钟的声音？（你的声音真清脆）⑵除了闹钟的声音是丁零零的，还有什么声音是丁零零的？（门铃、自行车铃、上课铃等）课文中说丁零零，闹钟响了〃请你仿照这个句式说一说丁零零，响了〃哈欠⑴欠〃本音读第四声，齐读、组词，和哈〃组成词语时就变成了轻声齐读⑵你平时怎么打哈欠的？嘴巴张的大大的，所以哈〃是口字旁组词迟⑴翘舌音；⑵这个字怎么记？⑶大家仔细观察，尺〃的最后一笔发生了什么变化？（捺变成了点）对，所以小朋友在写这个字的时候一定要注意叹⑴难读的字我们已经解决了，那叹〃这个字谁会记？⑵谁能做个叹气的动作？⑶你在什么情况下会叹气？（失望、心情不好、后悔等）⑷课文中的元元也叹气了，让我们一起找找元元一共叹了几次气？（两次）⑸他第一次叹气在课文的什么地方？（第二自然段）请一位小朋友读第二自然段，其他小朋友想一想元元为什么会叹气？（他过马路的时候，刚想走过去，红灯亮了）他此时心情怎样？（着急、后悔）齐读元元第一次叹气时说的话⑹那元元第二次叹气又在课文的什么地方呢？看看哪位小朋友找得既快又准（第三自然段）老师读第三自然段，小朋友们想一想元元这次又是因为什么叹气？（因为他等了好一会才过十字路口，眼看就跑到车站了，可公共汽车却开跑了）他此时心情怎样？（更加着急、更加后悔）齐读元元第二次叹气时说的话决⑴元元等啊等，一直不见汽车的影子，所以他决定（走到学校去）谁能记住决〃？⑵你能用决定〃说句话吗？，悔⑴元元决定走到学校去，走到学校的时候，已经上课分钟了，所以他20是（红着脸，低着头坐到了自己的座位上）元元非常后悔⑵悔〃的偏旁是竖心旁，是从心里感到后悔，觉得自己做错了，说明他的意思和心情有关⑶在日常生活中，你有没有做过后悔的事情？（是啊，很多事做错了是没有办法弥补的，所以小朋友在做事情的时候要考虑清楚，三思而后行）闹下面老师给小朋友猜个字谜，猜猜看是我们今天学的哪个字？大门里面是市场〃小朋友们反应真快，那你能给闹〃组个词吗？、小朋友们生字学的真不错，下面老师把拼音去掉，看看大家是否还能读准

5、读老师推荐的词语6⑴师书上的词小朋友已经会读了，老师也组了一些词语，自己先试着读读⑵各种形式朗读⑶个别学生提出不理解的词，会的学生解答（师相机进行解释）⑷齐读词语

四、指导写字、齐读要求会写的八个字

1、欠〃和元〃这两个字比较简单，老师相信小朋友能写好，其它六个字中左2右结构的字有哪些？（钟、叹、哈）钟左右两部分大小差不多叹和哈这两个左右结构的字都是左窄右宽，左边的□字旁要写的小一些，第三笔横正好写在横中线上、还有三个字是什么结构？（半包围结构）这三个字你觉得哪个字最难写？3（师指导学生提出的字）、下面请小朋友翻开一号本，拿出铅笔，头正，身直，脚放平，用正确的4写字姿势在本子上练写这个字（老师巡视，相机指导）师好，请大家把笔放下，坐起来，告诉老师，你写了几个字？那谁写得最漂亮啊？老师请两位小朋友上来展示他写的字（师进行评价）小结小朋友们，刚才你们抓紧了一分钟的时间写了这么多字，而且有的小朋友还写的特别漂亮由此可见这一分钟多么重要啊！如果大家每天都能像这样抓紧每一分钟练习写字，相信以后一定会成为一位大书法家。