《原电池》教学设计23

第四节“原电池”教学设计（附）教学目标知识技能目标L理解原电池的反应原理

2.掌握基本电极反应式书写

3.学会分析构成原电池的一般条件

4.了解原电池化学史及常见的化学电源情感价值目标让全体学生经历实验探究的过程，体验科学探究的艰辛和喜悦，学会与他人合作，主动交流，培养学生的团队协作意识、创新意识、环保意识教学重点、难点重点理解原电池的反应原理、分析构成原电池的一般条件难点理解原电池的反应原理、电极反应方程式的书写教学方法实验启发式目标教学法、设疑引入法、实验探究法、分组讨论法教学过程设计教师活动学生活动设计意图【情境引入】富有的格林太太，为了炫耀自己的财富，特意去医院镶了两颗假牙一颗不锈抓住学生的注意钢的、一颗黄金的，可自从镶牙以后就经常头力，激发学生强【互相议论、思考】痛，请你帮忙分析一下原因烈的求知欲【引入】我们知道Zn是比较活泼的金属，能够与稀H2s04反应生成H,而Cu较不活泼，不与2稀H2so4反应【演示1】将Zn粒、Cu丝分别放入盛有稀H2s04改进演示实验，便的试管中观察实验现象，书写Zn与稀于学生零距离观【问】在实验中，同学们观察到什么现象？H2so4反应的离子方程式，并察实验现象，最表示电子转移的方向和数目【讲述】Zn粒表面发生了两个变化大程度上满足学［投影】Zn-2e=Zn2+（氧化反应）生的好奇心2H++2e=H2t（还原反应）及时渗透创新理【演示2】将Cu丝伸入放有Zn粒的稀H2so4念和节能环保意【观察对比实验现象】【问】在实验中，同学们观察到什么现象？【引识导】Zn和Cu分别插入稀硫酸溶液中，Zn上有气泡产生，Cu丝表面无明显现象，可为什么把【积极思考、讨论】Cu丝与Zn粒接触后,Cu丝上有气泡放出呢？【投影】（Zn）Zn-2e-二Zn+（氧化反应）（Cu）2H++2e=H2t（还原反应）【引导】如果我们将Zn片与Cu片用导线相连【讨论、发言】渗透朴素的唯物插入稀硫酸溶液中，将会出现怎样的现象呢？【投影】Cu-Zn原电池视频演示主义辩证法【讲解】这种通过化学反应把化学能转化为电能的装置叫做原电池【板书】第四节原电池原理及其应用

一、原电池化学能一电能【激疑】为何能够产生电能呢？【投影】原电池工作原理演示【引导】电子的定向移动形成了电流电流由Cu片流出，由Zn片流入，所以Zn是原电池的负极，Cu是原电池的正极［投影］总反应Zn+2H+=Z/++H t负2极Zn-2e=Zn2+正极2H++2e=H t2【强调】这样分别表示原电池正负极反应的式子叫做电极反应式【板书】

二、电极反应式负极，失已，氧化反应正极，得e，还原反应培养学生观察能【讨论】Zn片失去电子后产【激疑】形成原电池除了能将化学能转化为力和分析能力生Zr+,Zn片的周围有许多电能，对化学反应速率有没有影响呢？来不及扩散到溶液中去的Zi+,对H+有排斥作用，阻碍反应的顺利进行，形成原电池后，Zn片失去的电子经过导线转移到Cu片上，从而【投影】形成原电池前后，H+得电子的比较动H+就在Cu上得到电子画【投影】形成原电池能加快化学反应速率【设问】实验室用Zn粒与稀H2so4反应制取【讨论回答】粗Zn较好H,是采用纯Zn粒好，还是采用含有Cu、C杂2质的粗Zn粒好？【过渡】那么形成原电池需要哪些条件？让全体学生经历学生通过电流计观察是否产【分组探究】

1.碳棒、碳棒、稀H2s04了实验探究的过生电流，然后交换电极，再

2.Cu片、Zn片、乙醇程，体验科学探次实验、观察

3.木棒、Zn片、稀H2sCU究的艰辛和喜各组同学自发地对比实验现

4.碳棒、Zn片、稀H2s4象，相互探讨观点，交流心悦，学会与他人【投影】形成原电池的条件得合作，主动交流，

1.电解质溶液

2.两个活泼性不同的导体做电极（活泼为负）培养学生的团队

3.形成闭合电路协作意识【板书】

三、形成条件【投影】牛刀小试下列各组物质能否形成原电池，如能，写出总反应的离子反应方程式和电极反应式及时检验学生掌

1.Fe片、碳棒、稀HC1【学生板握情况演】

2.Ag片、Cu片、AgNCh溶液体现评价的激励、

3.Cu片、碳棒、稀H2so4导向和调控功能，【教师讲评】培养学生的自信心【回问】现在我们来分析一下格林太太头疼的通过分析，得出结论唾液中原因吧？含有电解质，与假牙的成分Fe、Au构成了原电池，产生的微弱电流刺激神经导致头痛在进行化学史教【发言】列举身边的各种电【投影】伏打和伏打电池简介育的同时，使学【小结】

一、原电池化学育昌一电能池生能将已学知识

二、电极反应式与实际生活相结负失氧，正得还合，激发学生对

三、形成条件化学学习的兴趣

1.电解质溶液

2.两个活泼性不同的导体做电极（活泼为负）和强烈的求知欲

3.形成闭合电路【课后作业】教材P|03—

（1）、

（3）二

（1）、

（2）、

（3）将科学探究延伸【课外作业】制作水果电池到课外，变实验知识为实践能力，升华创新意识第四节原电池原理及其应用板书

一、原电池化学一电能设计

二、电极反应式负极，失e，氧化反应正极，得e，还原反应

三、形成条件

1.电解质溶液

2.两个活泼性不同的导体做电极（活泼为负）

3.形成闭合电路。