《大雨和小雨》教学设计22

学科音乐年级一年级教学形式教唱课教师单位课题名称歌唱《大雨和小雨》学情分析

1.学生对音乐的积极性极高，但是并不能准确的把握音准和节奏

2.学生之前所学的基本在幼儿园范围

3.学生没有形成一定的乐感教材分析本节课在整个学年的音乐学习中具有重要的启蒙作用教学目标

1.感受并模仿自然界和生活中的声音

2.感受人声和乐器不同的音色

3.能够用不同的材料创造声音

4.能够用声音编织一个简单的故事

5.会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》教学重难点重点创造声音并用声音编织故事通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦难点对声音的联想学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础教学策略建议

1、使用PPT等教学工具插入图片，声音，是同学们能够有更广泛对乐器，声音等有具体的了解

2、教学重难点的解决办法主要有多听多看多唱教学过程与方法教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图

1.想一想，说说生活中还有那些（设计目的激发学生教学教具准声音兴趣，吸引学生注意力）备

1.五个盛

（一）寻找生

2.跟着教师学唱《大雨和小雨》（设计目的丰富学生水的瓶子、活中的声音的知识）碟子及课堂

1.教师用猜谜

3.

3.讨论大雨和小雨的声音有什打击乐器语的方式，启发么特点（设计目的让学生对

2.自生活学生用耳朵仔细歌曲有一个初步的了中采集的各听辨生活中的各解）种声音的录种声音音带或CD

2.启发学生注（设计目的培养学生钢琴，多媒意“观察”一一的音乐创造能力）体，打击乐器“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

（二）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象有大雨也有小雨下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》

2.由教师范唱或听录音板书设计板书课题《大雨和小雨》分层作业设计

1.学生能准确跟着节奏哼唱全曲

2.能大概了解几种基本乐器的音色。