《想北平》教学设计07

《想北平》教学设计教学目标在整体感知课文内容的基础上，理解作者的思想感情，品味课文的语言，进一步积累和掌握品味散文语言的一般方法教学重点品出课文语言特有的情感和风味，积累掌握描写语言的一般方法教学难点如何运用这些方法灵活地写作，唤起学生的主体体验教学设想

1、根据专题训练目标（必修一第三单元）来确立本文的教学目标

2、确立在老师指导下的学生自主探究、合作学习的形式充分突出学生的学习主体性

3、本着让学生体验的原则，将背景知识及品味语言放在课文的后半部分

4、因为本文是抒情散文，教师的的课堂用语尽量要文学性强一些教学过程

一、导入由李白的《静夜思》导入从古到今，人们对故乡总怀着特殊的想念，那么老舍是怎么想北平的呢？请同学们大声朗读课文学生大声朗读课文（大约5——6分钟）老师板书想北平

二、教学过程问题1:通过朗读，我们知道作者想北平什么呢？生（学生合作）“复杂而又有边际”“有为之中显出自然”“处处有空儿”“花多菜多果子多”“接近自然”问题2作者为什么要想北平呢？生（学生合作）作者不在北京，想家，对家深深的爱（引出写作背景幻灯片展示想北平写于1936年，作者当时不在北京那时，日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的（何梅协定）的签订，拾应日本侵略需要“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，想念家乡，写下这篇抒发自己情感的散文）问题3作者是用什么样的语言把这份浓浓的爱表达出来的呢？我们以

4、

6、8段为例来品味作者是如何表达自己的爱的

①生（合作评价）第四段设想回答我们一组讨论的是第四段“就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平一一虽然“近似”两字要拉扯得很远一一不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦”这句话主要是通过把北平和巴黎、伦敦、罗马来对比，进而突出北平对我来说的重要性虽然巴黎更近似北平，但要是我住在巴黎一定会象没有家那样的寂苦生因为巴黎太热闹，空旷的地方又太旷，不象北平复杂里又有个边际过渡语刚才分析的这段文字连同后文的几句用怎样的语气来读？生读过渡语感情处理还可以更深厚些，陶醉、留恋、皈依的感觉还可以表现得更充分些我们继续交流一一目光巡视

②生（合作）评价第六节生（设想回答）我们组选择的是第六节“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点”这一句，“韭菜叶上还带泥点”说明蔬菜非常新鲜一一生（设想回答）其实，从“墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉”到“美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”这一段文字都很好过渡语青菜摊子上为什么“红红绿绿的？”生（设想回答）可能有青菜还有西红柿什么的，或者胡萝卜什么的吧？过渡语”西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！”这“白霜”与上文哪个词意相近？生和众生一起“泥点”师说明一一师生共同新鲜!师这“白霜儿”怎么读？你来试试生读师我们再请个同学来读“美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”这句要读出对自己家乡透着自豪的那种语气生我还想说说刚才说过的那一句“北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”我觉得“白霜儿呀”用得好，体现出了老舍语言的北京地方特色，从这种京味儿很浓的语言上也可以看出他对北平的喜爱“美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！”这“愧杀”充分表现出老舍对家乡的喜爱一一应该是偏爱！师看来我们的品味又深入了一个层面，我们还有点时间，哪组同学能抓住机会表达一下自己的新发现？生我觉得联系着背景再看文章的话，那么那段写草花沙果的文字就有了新的意思我觉得，那不但代表着老舍的一种平民意识，更体现了他对和平安宁生活的渴望，那种带着泥点的新鲜的蔬菜，带霜儿的瓜果，红红绿绿的菜摊子，都是老百姓和平安宁生活的象征老舍怀念的是充满幸福平安的北平

③生（合作）第八节有何深意？师我们一起来品味“好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”这句话这句话用的手法，表达对北平的想念与热爱想念、挚爱得怎样？哪几个词特别关键呢？生共同“落泪”“真”师“落泪”表明这种想念是含泪动情的想念；“真”，表明这种想念程度之深；“呀”，这一表感叹的词，增强了抒情意味使想念之情，显得亲切动人那我们又该如何将这一句话朗读出来呢？从节奏上，宜快些，快中有慢，“真想念北平呀”读得慢些，“落泪”与“真”重读师我们按照刚才的分析来齐读一遍学生齐读这次朗读明显注意了重音与停顿，感情表达明显到位了

三、品味语言小结

1.表达方式:记叙、议论，描写，抒情

2.抒情方式，抒情方式有直抒胸臆、借景抒情等；

3.修辞手法；

4.其他手法比如类比、比如用典故等；

5.寻找语句中的关键性词语；不仅要追实词，还要注意虚词

四、师结束语（精神饱满地）今天我们一起合作品味了《想北平》一课的语言老舍用动情的眼光看世界，连寻常的蔬菜瓜果都带有了动人的光彩我们也许对老舍其人其文了解得还不够透彻，但我们却进一步积累和掌握了品味散文语言的一些方法希望这些方法是一把把的钥匙，帮助我们去开启散文语言宝库的大门

五、随笔作业选用最平凡的事物，也试着运用简练、纯净的语言，表达对故乡的爱

六、板书设计想北平想什么为什么想爱如何写想。