《我的第一本书》说课稿21

《我的第一本书》说课稿

一、教材分析《我的第一本书》是鲁教版八年级语文下册第一单元的第一课

二、学情分析本课浅显易懂而又耐人寻味，因此学生读起来比较有兴趣

三、教学目标感悟作者的思想感情

四、教学重点和难点重点明确为理解语句含义

五、教法和学法由于本课语言浅显易懂，因此课前让学生自学，预习好课文，处理好字词问题理解语句则采用合作探讨的方法，加上老师的适当点拨

六、教学过程

（一）导入新课你读的第一本书是什么样的书？可能有些同学已经记不清了可是诗人牛汉却对他的第一本书永志不忘，因为那本书承载了一段感人的故事事过几十年后，作者走过了迢迢征途,饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富

（二）检查预习走近作者

（三）整体感知

1、用五分钟的时间朗读课文，然后复述课文主要情节，复述时注意记叙文的六要素

2、在朗读感知课文和听复述的基础上，回答问题a、“我的第一本书”仅仅只那半本课本吗？你还可以做怎样的理解？b、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的？设置本题是希望在了解课文内容的基础上，进一步挖掘本文的思想内涵和情感蕴涵

（四）问题研讨在感知课文的基础上，学生就有疑问的句子或不懂或乡考察同学的句子提出来，请同学解答设置本题是希望在理解课文的基础上，对重点语句进行品评，以培养学生的语感

（五）畅所欲言读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？这是进一步考查学生的概括归纳能力和口语表达能力

（六）考考你本题是就课文最基本的知识，考查学生的阅读能力

（七）拓展提高课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”这三个人的言行写得不多，却让人难忘试从中人选一个，在课文提供的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）五分钟后交流

（八）布置作业。