《欧洲民间音乐－风笛 排箫 歌声》教案22

《欧洲民间音乐一风笛排箫歌声》教案

一、学习目标

（一）学生能认真聆听具有代表性的欧洲民间音乐保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、罗马尼亚民间乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》以积极的态度学习，了解欧洲民间音乐文化,在实践表现活动中感受、体验其风格特点

（二）在鉴赏中初步感知风笛、排箫及“欧亚唱法”民歌的音乐特点

（三）能运用自己掌握的知识，对欧洲民间音乐于欧洲艺术音乐的关系进行简单的探究

二、教学重、难点重点欣赏保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》、苏格兰民间乐曲《优雅》、罗马尼亚民间乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》，感受、体验欧洲民间音乐风格特点难点初步探究欧洲民间音乐于欧洲艺术音乐的关系

三、教学内容安排

（一）赏析由苏格兰风笛演奏的器乐《优雅》，由罗马尼亚排箫演奏的器乐曲《森林的多伊娜和妇女的舞蹈》及用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》重点放在对两首器乐曲的赏析上

（二）对“欧洲音乐”概念的认知和对“欧洲唱法”、“美声唱法”“约德尔唱法”概念上的认知与区分

四、教学方法

（一）本课采用教学中常用的比较欣赏法开展教学，引导学生利用直接审美经验和已有知识水平，聆听比较不同民族音乐里的不同风格，探究音乐作品中的音乐与文化、风格与表现要素、民间音乐与艺术音乐等的联系如在欣赏用“欧亚唱法”演唱的保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》时，可让学生聆听《孤独的牧羊人》、《我的太阳》等不同唱法的欧洲声乐作品，让学生在比较中分析、感悟各种不同演唱方法的基本特点，体味各自间独特的魅力

（二）引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究欧洲民间音乐在体裁与形式、风格色彩、表现手段等方面的丰富性和多样性如在初步聆听乐曲后，引导学生说出主奏乐器在音色上有什么特点？风笛和排箫在音色上有什么不同？在课堂上欣赏后有什么新的感受等，然后由学生利用音乐要素来分析乐曲的特点，分析要把握好尺度

六、教学过程教师活动学生活动教学内容及步骤［导入］引出指导学生的展示活动个人展示自己在课下2-3本课教学小结学生的展示活动，板书课乐曲的风格特点，排箫音色的内容题《欧洲民间音乐》

一、简介特点，探讨其旋律的主要特点欧洲民间乐器（风笛）并播放聆听并用肢体语言表现这首民苏格兰民间乐曲《优雅》思考歌的情感表达学生的积极参、音乐的风格特点是怎样？与加深对音乐的理解、演奏乐器的音色有什么［展开］1哼唱、感受并说出欧洲歌唱方感受、体2特点？

二、简介罗马尼亚民间法的不同特点，用比较法引导乐器（排箫）并播放罗马尼亚验、讨论欧学生的联想思考民间音乐《森林的多伊娜和妇洲民间音女的舞蹈》思考、这首乐乐风格特曲的演奏乐器音色有何特点？1占

八、、、与上首乐曲相比较，这首乐曲在风格上有什么特点？你2感觉表现了什么？、根据以上两首乐曲的欣网上搜集的有3关欧洲历史地理、风俗民情、文学艺术的文字、图片等资料，使学生对本节课内容引起关注聆听、感受、思考并讨论这首乐曲的风格特点，风笛音色的特点，探讨其旋律的主要特点聆听、感受、思考并讨论这首赏引导学生小结欧洲民间音乐的风格特点

三、

（一）播放保加利亚民歌《鸟儿在歌唱》思考、这首民歌演唱方法有什么特点？、要求学1生随着歌唱，用肢体语言来尽2情表现歌曲的情感

（二）分别播放《我的太阳》、《孤独的牧羊人》，和学生共同探讨三首歌曲的不同唱法的特点肯定学生的发言并举例说明两种音乐的关系阅读教科书内容，说出［深入］探欧洲民间音乐和欧洲艺术音乐究欧洲民P91的特点和二者之间的关系，用族民间音自学的方法引导思考听、思乐和欧洲考艺术音乐的关系畅所欲言发表自己的意见［归纳拓展、请学生简要说出自己对哪聆听、讨论学习］1一种音乐更感兴趣，并说明理由、播放罗马尼亚排箫、秘鲁排2箫、中国排箫演奏的不同片断，让学生讨论它们在演奏风格上的异同。