《激发学习兴趣和动机》教学设计22

《激发学习兴趣和动机》课题激发学习兴趣和动机课时1

①让学生明确学习兴趣、动机对学习的重要作用

②通过案例分析、讨论、思考、体验等有效的心理训认知目标练，掌握激发学习兴趣的方法，激发学生的学习兴趣和动机学会面对现实，克服学习上的浮躁心理，集中精力，关情感态度观念目注学习，养成主动学习的良好态度同时，把学习的近期标目标与远大理想紧密联系起来，形成最佳的学习动机和强教学烈的求知欲望目标本课主要通过测试学生的学习动机水平，对自己学习动机的分析以及学习动机相关知识的学习，使学生意识到运用目标学习动机对学习的重要性，并能从中学会激发学习动机的一些方法，运用到自己的学习中，以改善学习状态通过本课的学习，要让学生理解学习兴趣和学习动机的概念；引导学生意识到学习兴趣和动机对学习的重要作用；学会怎样激发自己的学习动教学内容分析机、培养自己的学习兴趣，这是中职生学好专业课的重要条件，也为以后就业创业打下坚实的基础

①专业情况中职学校护理学专业二年级的学生

②学生特点与疑难困惑中职生的学习基础相对较差，没有强烈的学习动机，缺乏发自内心的学习欲望，学习目的性不明确、不具体，对学习感到恐惧、焦虑、厌恶，因此，学习成绩难以得到有效的提高，这种状况教学对象分析若不得以改变的话，会在一定程度上影响学生以后的就业与创业能力因此，帮助学生激发学习兴趣和动力显得非常重要帮助学生理解培养学习兴趣、激发学习动机的方法、策略和途径；在教学重点学习生活中，自觉运用，改善自己的学习状态教学难点帮助学生改变学习中的不良认知，激发并强化学习兴趣、学习动机教学方法多媒体教学法、分组讨论教学法、案例探究教学法、讲授法、体验法根据大纲要求和本课的教学目标，结合学生实际情况，鼓励学生采取自主探究的学习方式，在熟悉教材的同时不拘泥于教材，通过观看图文资学习方法料、分组讨论、心理体验等活动让学生积极思考，激发学生参与热情，敢于质疑，发现问题，形成新知识

①教师准备准备多媒体课件；准备视频、图片、心理自测题一份

②学生准备学生提前预习案例，并利用互联网查询相关资料进行必要教学准备补充激活作用学习兴趣指向作用学习动机维持作用「

1、正确认知所学专业，树立正确目标激发板书设计

2、培养好奇心兴趣和

3、积极自我暗示，坚信学习有趣机

4、投入到学习中方

5、认真进行实险实践I

6、对学习状况进行合理归因教学过程教学活动过程教师活动、学生活动及设计目的一一.创境激趣，新课导入（3分钟左右）以心理教师引导学生完成心理自测题自测导入目的引发学生学习探究的兴趣，引出本让学生明确自己的学习动机处于什么水平课课题，同时帮助学生自测出学习动机水平，并指出动机水平的高低与学习兴趣有关二.教学过程（37分钟左右）游戏1:让学生竖起耳朵听两句话，看哪

（一）学习兴趣和学习动机的概念（5分钟左右）句话记忆更深刻游戏喊后排两名学生分别走到讲台,第

2、学习兴趣1一人不作任何提示，第二人开始前告诉他超过指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状第一人就有奖品态是推动人们求知的内在动力可分为直接兴趣和间目的让学生在游戏中思考，初步体会兴接兴趣两种趣和动机的含义及作用强调学习目标是学习动机的重要构成部、学习动机2分是学习活动的推动力，又称“学习的动力”是将学习需要和愿望转变为学习行为的心理，分内部动机和外部目的为下面思考怎样激发学习动机做铺动机两种垫

（二）学习兴趣和动机对学习的影响（10分钟左教师运用多媒体展示中考、高考状元的学右）习秘诀及丁肇中案例

1、激活作用即促使我们尽快进入学习状思考他们成功的秘籍是什么？试着从学习兴趣和动机对学习的影响角度阐述O

2、指向作用使我们将全部精力集中于学习教师总结兴趣和动机影响行为，行为内容而远离其他事物

3、维持作用让我们把饱满的热情倾注在学产生结果习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能目的帮助学生明确学习兴趣和动机对维持足够长的时间学习的重要作用，完成应知教学目标三怎样培养自己的学习兴趣22分钟左右

1、展示视频“千万别报体，选专业最重要正确认知所学专业，制定目标，树立远大理想的是兴趣”目的让学生初步感知学习专业兴趣最重要指导学生阅读教材页吴雨萌案例105思考吴雨萌为什么有退学的想法？自己是否有类似的境遇？学生讨论当初为什么选择职校？学校那么多专业，为什么偏偏选择护理？目的引导学生分析思考自己的学习动机，帮助他们找回选择护理专业的初衷并通过比较，并对自己的学习动机有所反思，为突破教学重难点做准备展示护理专业社会背景、就业形势、待遇及人才流动方向情况目的让学生正确认知所学专业，增强学习信心展示新闻我校毕业生路边救人的感人事迹强调学好护理专业可以实现自己的人生价值和社会价值，从而实现人生价值正确认知所学专业，学会把对专业初始兴趣变为永久兴趣目的渗透德育教育，帮助学生树立正确的价值观，突破教学难点

2、培养学习兴趣1培养好奇心展示案例爱迪生捅马蜂窝再出示一个视频李琦的成功秘笈一一2不要强化自己对学习没兴趣好奇心展示案例“打工皇帝”唐骏学英语1案例假戏真做，我居然喜欢语文了体2验活动选择护理班普遍欠缺兴趣的科目病理，具体操作见课件3投入到学习中去引用李开复、李培根的励志语言激发学4通过实践操作课提高学习兴趣生热爱学习，培养专业兴趣出示视频天津新闻一一新课标改革学习从兴趣开始

3、对学习状况进行合理归因教师引导学生学习失败时，尽量归因为努力不够，而不要归因为自己本身不聪明、不是学习的料等目的帮助掌握激发兴趣与动机的方法，从而进一步突破教学重难点分组讨论指导学生阅读教材李晓鹏案例，给他开出科学合理处方，改变目前的困境

（四）课后小结（3分钟左右）.目的进一步掌握激发学习兴趣和动机的教师和学生共同回顾本节课所学内容,进行方法，从而更好的突破教学重难点小结，学生谈感受想法，教师做总结评价目的既可检验学生对本课重难点的掌握情况，又可培养学生的概括能力、口头表达能

（五）、课后作业（2分钟左右）力和反思能力同时，教师的评价激励，既使请同学们下课之后针对自己不感兴趣的科教与学的效果有比较具体的认识和体会，又帮目，结合今天所学的知识提出可行的调整方案助学生自信地投入学习，进而步入社会目的这样既巩固了本课内容，又能够结合学生学习实际，指导正确的学习方法教学反思本课教学通过深入发掘教材功能，采用案例探究、分组讨论等教学方法，激发学生学习兴趣，注重提高学生的认识分析问题能力，贯彻了贴近学生、贴近生活的原则，运用恰当的视频案例，突出教学重点，突破教学难点，活动设计针对性强，进行课堂小结，帮助学生理清知识内部逻辑关系，思路清晰，取得较好课堂教学效果但激发学生兴趣和动机不是一蹴而就的，需要教师长时间的督促、教育及学生良好习惯的养成。