《计划制定》课堂反思03

信息技术令我爱你不容易—《计划制定》课堂反思学好、用好信息技术真不容易，看网络视频，令我激动不已，但事实上下载安装软件我又不敢，我怕我可怜的手提万一闹情绪怎么办？里面有我的全部家当想学什么，想用什么，只能虚心地去请教年轻教师这节《制定计划》课，主要目的是引导学生利用“活动记录册”制定各类活动计划,最后形成记录册，完成活动过程的自我评价保证在研究性学习活动过程中，学生有目的地收集活动的一些信息，包括申报表、活动方案、活动记录、阶段成果、照片、录音带、录像带等，放进课题档案袋中，并附有学生自评、教师评语、同学互评及专家评语,以展现研究性学习的活动历程及意义我们学校采用建立每个课题记录册，促使学生和指导老师，科学地、系统地收集资料，为等级评定提供支持性证据，引导学生和指导老师，在整个活动过程中对活动进行自评、互评和他评，使评价目标到位，评价结果真实，为各级各类成果交流准备一份最优秀的样本本节课主要是利用信息技术建立电子活动记录册因为电子文件夹优点可以复制、打包容易，不占空间，在平时活动的开展过程中，指导老师、学生负责人和家长及时输入电脑，包括一些照片和视频校方管理一般情况保存电子文档就行了，纸质的不适用,因为占的空间太大了建立活动记录册目的是为了有计划地记录活动过程，记录册是为自主管理活动过程而产生，其功能已超出活动管理，为提升成果和促进活动起到保障作用因此，记录册设计应该和活动准备同时进行，纳入计划制定中，各小组可以设计富个性化的记录册，使记录册发挥更有效的作用本节课利用电子版的各类表格和学生活动视频，很好地利用信息技术功能在研究性学习课堂上的运用，事实上信息技术在研究性学习活动过程中应用更多更广，通过这节课的备课、上课，使我深深感受到，信息技术运用能力提升的重要性，在以后的教学过程中，我将不断学习、提升。