【高中语文】《复活》（节选）导学案+统编版+选择性必修上册

人悲泣之声宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉（《红楼梦》）这一段梦境描写既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有平等思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的黑暗现实

4.心理剖析法所谓心理剖析法，即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了这种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见例如莫泊桑在小说《项链》中就运用了心理剖析法“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现了玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现了玛蒂尔德自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭、爬进上流社会的资本的自信心

5.神态显示法这种描写方法是通过写人物的神情来显示人物内心的思想情感的变化例如鲁迅在《祝福》中对祥林嫂“眼睛”的描写，从“顺着眼”“眼角上带些泪痕”至“眼睛窈陷下去”“眼IJ珠间或一轮”，用“画眼睛”的笔法揭示出祥林嫂的内心由悲伤、痛苦到绝望的过程

6.动作显示法这种描写方法是通过写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动例如鲁迅先生在《孔乙己》中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在《林教头风雪山神庙》中写林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是连续用了“买”“带”“寻”等几个动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理

7.语言显示法言为心声，透过人物语言可以窥见人物心理例如“（王熙凤）因笑道天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘（《红楼梦》）这是王熙凤初见林黛玉时在贾母面前说的话，她用“嫡亲的孙女”来夸赞黛玉，既讨好了贾母，又让在座的“三春”姐妹听了受用

8.环境衬托法在小说中，环境描写是不可缺少的恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感同时，还能衬托出人物的心理例如鲁迅在《社戏》中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写，衬托出了人物愉快的心情

1.细节法即在文章中恰当地描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动第一课时【自学指导1】阅读文章，概括文章内容

1.【自学指导2】、快速浏览全文，概括小说的故事情节1【自学指导3】、文中写了哪些主要人物，分别用了哪些手法1【当堂训练】、快速浏览全文，概括小说的故事情节★

1、文中写了哪些主要人物，分别用了哪些手法？★★2第二课时【自学指导1】玛丝洛娃是怎样一个形象

1.小说对玛丝洛娃用笔最多的描写是什么，请找出来

1.塑造玛丝洛娃这一人物用意何在

1.【自学指导2】聂赫留朵夫是怎样一个形象？

1.在探望过程中，聂赫留朵夫的心理发生了什么样的变化？

1.文章在刻画聂赫留朵夫主要采用什么手法？

1.作者塑造聂赫留朵夫这一人物用意何在？

1.【当堂训练】、玛丝洛娃是怎样一个形象？★

1、在探望过程中，聂赫留朵夫的心理发生了什么样的变化？★

2、作者塑造聂赫留朵夫这一人物用意何在？3第三课时【自学指导1】文章开头部分对狱中其他人物对话情形的描写有什么作用？

1.、小说以“复活”为题，有何含义

2、试分析玛丝洛娃的“作用”

3、试分析聂赫留朵夫的“作用”4概括文章主旨

1.【当堂训练】文章开头部分对狱中其他人物对话情形的描写有什么作用？★

1.、小说以“复活”为题，有何含义？★★

2、试分析聂赫留朵夫的“作用”★★★3。