两位数加两位数 （进位加法）教学设计08

第二课时两位数加两位数（进位加法）教学内容课本P11—P12例3教学目标

1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算

3、能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯教学重点

1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算教学难点使学生理解并掌握进位的方法教学准备实物投影教学过程

一、情景导入，激发兴趣出示第8页主题图问二

（1）班和二

（3）班能合乘一辆车吗？为什么？［设计意图］:通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣

二、合作交流，掌握算法

1、教学例3独立思考，小组讨论交流

2、汇报各自的计算方法

3、小结今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题进位加法

4、完成练习二第3题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解再列竖式计算学生汇报，并说明计算方法

5、总结算法先独立思考再小组交流指名汇报，引导学生总结要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十，向十位进

1.［设计意图］:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理

三、巩固练习，实践应用

1、完成PU做一做学生独立完成同桌交流想法学生汇报并说明算法

2、完成P12做一做交流观察到的信息学生汇报

3、完成P13第4题教师巡视、指导指名汇报、订正，指两道题说说计算方法［设计意图］:通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法

四、课堂总结通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理

五、随堂练习。