两位数加两位数教学设计18

教学设计学科数学年级三教学形式教师单位课题名称学情分析学生基础参差不齐，知识基础较参，教学过程中要重点注意新旧知识的联系与衔接，同时要加强学生动手和动脑能力的培养教材分析本节课的重点是掌握两位数加两位数的计算方法，让学生在具体生活情境中体验和理解数学教学目标让学生学会两位数加两位数的计算方法，并能正确进行计算教学重难点重点两位数加两位数的计算方法，并能正确进行计算难点两位数加两位数的进位加法教学策略建议

1、信息技术手段的使用；课件演示导入新课

2、教学重难点的解决办法教师引导发现，学生小组讨论解决教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图

1、复习导入出示口算卡片课学生口算学生观看分组活动动手复习旧知识

2、探究新知件演示动手练习学生总结激发情趣、导入新课形成操作出示习表象、培养能力巩固训题练、提高能力总结提高教师引导

3、课后小结板书设计两位数加两位数第一种算法35+34=6935+30=6565+4=69第二种算法30+30=605+4=960+9=69分层作业设计、书本“做一做”、填表计算、习题训练123。