中班爸爸的手教案

中班爸爸的手教案中班爸爸的手教案中班爸爸的手教案1活动目标、通过爸爸调查表，知道爸爸的一些个人信息和爰好、进一步萌发爰爸爸的情感1活动准备

2、活动前发放爸爸调查表，让幼儿回家在采访爸爸的基础上,完成调查表的填写

1、散文录音《爸爸的手》活动重点、难点2通过爸爸调查表〃，知道爸爸的一些个人信息和爰好，并能用完整、连贯的语言进行表述活动过程请幼儿介绍自己的爸爸教师出示幼儿完成的爸爸调查表〃L——谁愿意来向大家介绍一下自己的爸爸？（引导幼儿描述自己爸爸的长相，也可以介绍爸爸的姓名、年龄、属相等）教师引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述、帮助幼儿了解爸爸的工作——你们知道自己爸爸是做什么工作的吗？2教师根据孩子的讲述随机讲解，增进幼儿对一些职业的了解，如教师、医生等、请幼儿欣赏散文《爸爸的手》教师提问导入3——你的爸爸爱你吗他是怎样爱你的呢？〃“一起来听一听，一位小朋友是怎样夸自己的爸爸的教师播放散文录音《爸爸的手》鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事提问我爸爸有什么特点？教师总结我爸爸很高大聪明，有温柔的时候，也会搞笑）继续放课件，到踢球页停，提问爸爸都会做什么（描述图片）4”请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领？（调动幼儿经验说一说自己的爸爸）.放课件到最后两页，提问”看了这两幅图，你有什么感觉？3

（二）重点页放，让幼儿充分体会人物特点让幼儿体会爸爸伟大的爰放太阳页，小朋友仔细看画面上除了爸爸，还有什么？（太阳）”为什么要画上太阳（爸爸的爰像太阳一样温暖）总结提问爸爸是一个什么样的人原来，爸爸也爰我，永远爰我原来，爸爸的歌是唱给我的，爸爸的舞也是跳给我的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爰我（=）感情提升，体会父子、父女间互相关爱的情感提问你的爸爸是怎样爱你的〃，启发幼儿说说爸爸为自己做的事

1.，体会爸爸的爱.提问你会怎样爱自己的爸爸呢？”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的爰2活动延伸为爸爸制做一件小礼物!1!.教师提议，共同制作一本大图书，投放到图书区，以表达对爸爸的爰故事《我爸爸》这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕!连坏蛋3大野狼都不怕他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力士比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事我爸爸真的很棒！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家，他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑我爰他，而且你知道吗？他也爱我！（永远爰我）中班爸爸的手教案7活动目标借助绘本作品，加强对爸爸这一形象特点的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表现

1..在理解故事的基础上，迁移情感体验，尝试运用比喻、绘画等不同的形式表达对爸爸的爰

2.增进父子之间的情感交流活动准备

3.课件《我爸爸》.彩色爰心卡片，黑色记号笔；

1.和爸爸妈妈谈话沟通,了解在日常生活中的相关故事、奖状等活动2过程3一.谈话，激发幼儿爰爸爸的情感并引入课题.师我们都爰妈妈，我们还会给妈妈唱一首歌《世上只有妈妈好》，我们还会念赞美妈妈的诗歌《游子吟》那么今天我们就来聊聊爸爸吧！

1.师说说你眼中的爸爸是什么样子的？二.欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验父子之间相互关爰2的情感

1.师有个小朋友安东尼布朗多很爰他的爸爸，很想向大家介绍一下•呢，画了一本书，名字叫《我爸爸》，让我们跟着他去瞧瞧吧

2.阅读第一页师在这儿呢！这就是我爸爸，你觉得他怎么样？爸爸长得不算很帅，却那么自然、随意、舒服，向我们微笑呢这就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！

3.阅读五组画面画面一〃我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕他敢跟大力士摔跤请幼儿说说爸爸勇敢的小故事（小结勇敢的爸爸）画面二〃在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名”师能在比赛中得奖是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厉害、本领最大的，你爸爸在比赛中得过奖吗？出示幼儿收集的奖状，并请幼儿介绍（拍拍手表扬，竖起大拇指:真了不起）小结能干的爸爸画面三爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快他像房子一样嘎达，也想泰迪熊一样柔软师安东尼布朗多会打比方夸爸爸啊，把爸爸比作马和鱼，说明他平时•观察的非常仔细,才会用这么生动有趣的词语来形容爸爸你平时有没有仔细观察过爸爸，如果让你也用这么生动有趣的词语来说说自己的爸爸，你会怎么说呢？（幼儿讨论并讲述）（小结健康、善良的爸爸）画面四他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事请幼儿仔细观察画面他做了一件什么样的傻事呀？师你爸爸有没有做过傻事呀？能说给大家听听吗？（小结可爱的爸爸）画面五我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家他还会逗我笑〃小结快乐的爸爸

4.小结师看了这本书，你觉得安东尼的爸爸有哪些特别的表现？我们小朋友刚才也介绍了自己的爸爸，和安东尼的爸爸一样，是一些什么样的爸爸呀？（出示海报纸爸爸，并随幼儿讲述贴上字卡）有这样的爸爸你会觉得怎样？三.用绘画的方式来表达自己对爸爸的爰画面六你从画面上发现了什么呢？（幼儿自由讲述）.师安东尼的爸爸很爰他，他也很爰爸爸，浓浓的爰意包围着他们，画面非常的温馨那么，你爰自己的爸爸吗？你会用什么样的方式来表达自1己的爰呢？（幼儿讲述）.出示爰心卡2请幼儿用绘画的方式将自己想为爸爸做的事情画下来鼓励幼儿大胆表现四将自己制作的爱心卡带回家，让爸爸在爰心卡的另一面画出自己对孩子的爰中班爸爸的手教案8活动目标、了解爸爸手的本领、仿编散文

1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣

2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力34活动准备调查表爸爸的手展示（根据不同的本领归类）活动过程

一、回忆散文、前几天，我们听了一篇关于“爸爸的手”的散文，大家还记得吗我们一起把这篇好听的散文念给大家听好吗？

1、回忆散文中的主要内容2提问散文里爸爸的手都为我们做了些什么事情呀？

二、介绍调查表爸爸的手我们回家也调查了许多关于自己爸爸的手的本领，今天就来介绍一下爸爸的手好吗？L、出示调查表，幼儿介绍自己的爸爸的手的本领、小结爸爸的手又大又结实，还能做那么多事情，而且每个爸爸的手2的本领都不一样，爸爸可真了不起呀3

三、仿编散文、你们觉得自己的爸爸的手的本领大不大想不想把自己的爸爸的手的本领也编到散文里去呢我们来试试看好吗？1根据幼儿反应，提出不同层次的要求，并给敢于尝试的幼儿一个金拇指作为奖励教师念散文的开头和结尾，幼儿编爸爸的手的一个本领尝试合作编散文，即确定先后顺序，两个人以上共同完成散文尝试将自己的爸爸的手的几个本领一起编进散文（关键要思考自己先说哪个本领，再说哪个本领）、将自己编的散文朗诵给大家听活动延伸2把爸爸的手的散文编得越来越长附散文爸爸的手我的爸爸有一双大大的手，结实又灵巧，还很温暖呢大热天的时候，爸爸的大手轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊子下雪天的时候，爸爸的大手握着我的小手，让我的小手变得暖暖的爸爸的大手还是能干的修理工，我的玩具坏了，只要几分钟，爸爸的手就把它修好了我的手也在渐渐长大，什么时候，我也能有一双爸爸那样的大手活动反思教师必须注意幼儿发展水平，并且在仿编前给予幼儿一定的操作演习”机会，以了解班级内每个幼儿的不同水平，将有利于教师在活动过程中进行指导教师示范之后，引导幼儿自己想象与仿编小百科现代人大多数是叫爸爸湖北、西北、安徽等地也称父亲不是老大的为达达，比爸爸小的也叫达达—小朋友在夸爸爸的什么？”他的爸爸有一双怎样的手？爸爸的手为他做了一些什么事？中班爸爸的手教案2活动目标、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走、敢于挑战有难度动作培养勇敢精神1活动准备2长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾活动前，换好大皮鞋，小鞋子靠岸〃活动过程

一、热身运动、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉师朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，1别让它离开小脚哦师走穿上大皮鞋，散步去喽（慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走）师穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢（大大的，好像要掉了……）师那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢（用力用脚尖勾住走……）师是吗我们一起来试试脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧,跑跑，跳跳，走走、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动（活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令）2师朋友们长凳邀请我们穿着大鞋两人一起站到长凳上（当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了）师哦，长高了，变矮了;好朋友，抱一抱;做个小风车，转起来了;变矮了，长高了;跳下来了，跨一跨;坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路游戏、引发活动兴趣师开心吗还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有1些什么（轮胎、竹梯）师器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦、幼儿自由铺路，教师观察、提醒如这样铺穿着大鞋走，行吗？、交流分享（边参与边提问）师朋友们，你们用什么材料铺了什么路2（轮胎路、梯子路……）

3、游戏走小路（重难点穿着大鞋在不同难度的路上行走）4师你们铺了这么多的路请你穿好大鞋在各种路上走走吧让我也来感觉一下、师朋友们，来，我们到垫子上休息一下（提醒幼儿擦汗、脱衣）师刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢？5师原来每条路走的时候感觉都不一样你们刚才每条路都走过吗请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路、幼儿再次活动，互换玩法6

三、放松运动、师朋友们大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰;1脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲来找好朋友喽,（与幼儿互动）嗨你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来，对对脚好吗（念童谣，玩游戏）、师小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗？中班爸爸的手教案23设计思路主题活动我爰我家〃正在热火朝天的开展中，中班社会我的爸爸幼儿在对家的点滴认识中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，但部分幼儿还不能分辨哪些是爸爸的优点而哪些又是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爰、崇拜等情感，视他们为自己的偶像活动标、能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，陪养幼儿的语言表达能力、激发幼儿对爸爸热爰、崇拜的情感1

二、活动准备2爸爸调查表、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等）L2

三、活动过程（-）找找我的爸爸引言最近我们一直在开展家的主题活动、，了解了很多关于家里的人和事，幼儿教案《中班社会我的爸爸》今天我们来讨论一下我们的爸爸指导语（将小朋友带来的照片投影在电视上）看，我们的小朋友啊带你说，我猜，真有趣〃的游戏来自己爸爸的照片，现在我把他们放在电视机里了，我们来玩游戏你说，我猜，真有趣指导语首先介绍一下游戏规则电视上有四位爸爸，我请其中一位小朋友来说说这里面那个是你爸爸，不能用手指出来只能说，你可以说爸爸的发型、体形、穿着、面部特征等，老师请另一个小朋友来按你说的来找（说的对找得也对的，贴五角星鼓励！）

（二）夸夸我的爸爸指导语通过刚才的游戏啊我们认识了很多小朋友的爸爸，那你知道你爸爸有什么本领吗？上个礼拜五杨老师给你们每人发了一张什么啊？（爸爸调查表），恩，这表啊是我们的小朋友和爸爸合作完成了，上面画了爸爸的‘本领和爸爸最喜欢做的事，请你先跟周围的小朋友说说，然后介绍给我们大家好吗？谁愿意上来介绍的？（请幼儿发言）[我知道你们都很想把你爸爸的本领告诉我们大家的！今天我们就说到这里，我们把爸爸调查表放在语言区，平时你也可以把你爸爸介绍给大家，好吗]指导语哦，我发现啊你们爸爸的本领都很大的，还为我们小朋友做了很多事，很辛苦的，那你爰不爰他啊？你为爸爸作做过什么事来表现你很爰他的呢？你可以和周围的朋友商量一下可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴（抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等）

（三）学学我的爸爸指导语你们的爸爸本领啊都这么大，你们想不想学学你们爸爸平时的样子啊？（幼儿表演）游戏宝宝也当爸爸了指导语我们的小朋友啊带来了很多爸爸的东西，我们来看看你穿上爸爸的衣服是什么样子的，是不是就跟爸爸本领一样大呢？！中班爸爸的手教案4活动目标:引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯

1.活动准备

2.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事

1.每人带一张自己爸爸的照片活动过程

2.通过提问引出谈话话题教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸”的兴趣1〃我们每个人都有一个爸爸，各人的爸爸都不一样今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的他在家里做些什么事情〃（由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉，所以此活动中谈话情境的创设采用了提一问的方式，除此之外，有关爸爸〃的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题）引导幼儿围绕“我的爸爸〃自由交谈

2.将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话（这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识这里的照片至少有两个作用，其一是避免幼儿谈话时跑题，其二是诱发幼儿对爸爸”的记忆，使幼儿有话可说）引导幼儿集体谈爸爸〃幼儿自由交谈后，教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸要求围绕

3.以上两个问题，大胆地讲出自己对爸爸的认识教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励（这一步旨在引导.幼儿相互学习谈爸爸”的不同方法，分享同伴的经验每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，教师需要进行简单的讲评），通过提问拓展谈话范围）教师可以提出如下问题你喜欢你爸爸吗为什么喜欢他你愿意为

4.你爸爸做些什么事情鼓励幼儿发表意见Q（）在幼儿谈话过程中，教师用平行谈话的方式，为幼儿提供新的谈话经验如我的爸爸是老师，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看书、写2文章他会说很多有趣的故事我常和爸爸在一起整理图书,还帮爸爸做其他事情我喜欢我的爸爸……（）教师小结引导幼儿想一想爸爸都很爰孩子，希望我们的小朋友成为好孩子小朋友也应该关心爸爸，爰爸爸3（教师通过三个提问你喜欢你爸爸吗为什么喜欢他你愿意为你爸爸做些什么事一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验）.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动中班爸爸的手教案55设计意图爸爸是宽厚、力量、智慧的合体，是家庭中不可替代的角色，爸爸妈妈共同养育起幼儿完善的人格由于孩子小，多数情况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够本活动通过引导幼儿细致地观察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的快乐，从而以自己的爸爸为骄傲，培养幼儿对爸爸深深的爱意和敬意活动目标、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦、能大胆表达自己和爸爸在一起时的快乐

1、体会爸爸对自己的爱，进一步激发爰爸爸的情感23活动准备、物质准备爸爸的照片，课件《爸爸的手》，视频，抒情轻音乐、经验准备有与爸爸一起玩游戏的经验12活动过程回忆交流，说说自己的爸爸、幼儿互相介绍自己爸爸的样子，借助课件进行分享

1、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和自豪

2、借助幼儿课前绘制的〃纸盘爸爸〃，通过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱3分享交流，说说与爸爸一起玩的快乐、欣赏和爸爸一起玩各种游戏的视频、照片，感受和爸爸在一起时的快乐

1、提问你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的快乐2通过课件展示，感受爸爸对自己的爱播放课件《爸爸的手》，提问你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？L、教师小结并提问你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爰2拓展经验进一步感受爸爸的爰、音频展示爸爸的话进一步感受爸爸的爰是多姿多彩的提问听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？

1、教师小结课件欣赏，进一步提升幼儿爰爸爸的情感延伸活动与同伴分享自己与爸爸的生活趣事活动评析2本次活动将浓浓的亲情与快乐作为活动的主线，贯穿活动始终，充分展示出新理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的智慧活动主要体现了以下几个特点一是选材巧活动围绕幼儿熟悉又亲切的我的好爸爸”的话题展开，幼儿对爸爸有一定的了解但又不甚全面，许多零散的经验与情感有必要通过教师的梳理进行提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性二是理念新教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的分享交流，从视频课件的运用到问题的设计，无不体现出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透三是方法活该活动围绕目标设计了多个环节，各个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的基础上采取多种有效的组织形式，如纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与分享交流中丰富对爸爸的了解认知，萌发爰爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实四是互动强教师在活动中，通过有效的提问和巧妙追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增添了亮点，这也充分展示出教师灵活娴熟的课堂调控与组织能力和机敏巧妙的教育智慧，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好发展水平互动中的另一亮点，体现在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教学具的价值，面向全体，实现了价值最大化中班爸爸的手教案6活动目标边看图边听故事，理解作品所表达的内容，表达自己的想法，能用简短的语言描述画面感受爸爸的爱活动准备多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔活动过程（-）帮助幼儿理解故事、放绘本封面，”今天老师给你们讲一个爸爸，看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人？〃幼儿猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法1今天故事的名字就是《我爸爸》他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧’’激发观看的兴趣、边放课件，边讲故事，以问题帮助幼儿理解画面和故事内容）教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停21“这是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕他可以从月亮上头跳过去，还会走高空绳索（不会掉下去）他敢跟大力土比赛摔跤，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名〃0提问”故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？（描述图片内容）你认为他是怎样的人呢”（帮幼儿理解作品内容）教师总结我爸爸很勇敢下面会有什么事发生呢？我们接着看吧（过渡））继续放课件，幼儿讲述图片内容，到河马页停2我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象马一样多，游得象鱼一样快，他像教师讲一张图片内容，以后逐页放，幼儿试着讲讲其他图片内容大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐，我爸爸真的很棒！”提问”故事中说爸爸像什么（帮幼儿理解作品内容）说明我爸爸怎么样？（理解爸爸的特点）教师总结我爸爸很能干，做什么事都做得特别好）继续放课件到扫把页停“我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软他像猫头3。