九年级语文上册第一单元学习目标与活动设计

九年级语文上册第一单元学习目标与活动设计九年级上册第一单元的编排体例九上第一单元是“活动探究”单元活动探究是以任务为轴心，以阅读为抓手，整合阅读、写作、口语交际，以及资料搜集、活动策划、实地考察等项目，形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合，由课内到课外，培养学生的综合语文运用能力其基本设计思路是:文本学习实践活动写作教材首先明确单元总的“活动任务单”，任务一“自主欣赏”;“任务二“自由朗诵”；“任务三“尝试创作”接着，教材给出“任务一“自主欣赏”的“阅读策略”，选编了5篇阅读文本，依次是《沁园春雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的四月天一一一句爱的赞颂》、《我看》这5篇文本都是现代诗歌（毛泽东的《沁园春雪》以旧体写新诗）在文本后都设计了“语文要素”的能力训练体现了统编教材双线组织（人文主题+语文要素）单元的结构体例特点然后，依次给出任务二“自由朗诵”和“任务三“尝试创作”的具体要求和教学策略最后，“名著导读”（《艾青诗选》如何读诗）分名为著简介、读书方法指导、专题探究、自主阅读推荐（《泰戈尔诗》《唐诗三百首》）四个板块本单元旨在强调活动、体验，重视在语文综合实践中获得口语实践的能力。