文本内容:
中国石拱桥【学习目标】
1.学习有关说明文的知识，体会说明文语言的准确性
2.整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁的知识
3.激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的思想感情【教学重难点】重点把握课文内容，说明文语言的准确性【解决措施】通过课文朗读、品味语言完成【导入新课】师桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释‘桥，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国劳动人民的勤劳和智慧生学生观看与桥有关的图片（学法指导营造氛围）【整体感知】师中国石拱桥有哪些特点？文章介绍了哪些桥？生学生读课文，思考文章中国石拱桥有哪些特点？（学法指导从整体上把握文章基本内容）【自主学习】师
1.指导学生如何默读
2.找学生交流概括中国石拱桥的特点
3.引导学生把握赵州桥、卢沟桥的特点生
1.默读
2.概括中国石拱桥的特点
3.概括赵州桥、卢沟桥的特点（学法指导默读探究）明确中国石拱桥的特点找一位同学朗读第
1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语教师归纳板书出现一较早形式一优美结构一坚固中国石拱桥的杰作之一赵州桥文章在
4、5两段对赵州桥做了介绍在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？中国石拱桥的又一杰作一一卢沟桥卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同【合作探究】师
1.说明文语言的平实、准确、严密
2.运用说明方法，目的明确生
1.朗读语句，勾画喜欢的语句
2.从说明方法赏析语句
3.感受古代劳动人民的智慧和力量（学法指导通过小组交流展示，师生点评，总结方法）【拓展延伸】师仿照《中国石拱桥》的写作手法，选择自己最喜爱事物，进行介绍点评学生佳作生学生自主写作小组合作交流佳作展示（学法指导学以致用）【课后反思】本课教学过程与学生一起探讨了说明文在说明顺序、说明方法、说明事物特征以及说明语言等一系列方面的知识，使学生学有所得同时，又注意到了自主学习与教师指导下的学习相结合，独立学习与合作学习相结合等语文学习方式的运用，但是本堂课没有较好能力的提高等问题。
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