仁爱版八年级英语下Unit 5, Topic2, Section C 教学设计23

仁爱版八年级英语下教学设计Unit5,Topic2,Section C教学目标1Teaching aims.知识目标1Knowledge goal:1New wordsand expressions:stranger,accept,usual,clap,as...as,not as/so...as,either,be usedto doing/get usedto doing...）语法形容词和副词的用法（位置），句型的用法2as…as,not as/so…as能力目标

2.Ability goal:学生能够熟练掌握及运用句型进行描述周围的人或物让学生掌握as…as,not as/so…as一定的阅读技巧如略读及精读重点及难点Important anddifficult points掌握及熟练运用句型进行描述周围的人或物as...as,not as/so...as教学方法Teaching methods情景交际教学法，小组讨论学习法教学手段多媒体投影Teaching aids教学过程Teaching procedure

1.Review andlead in.学生通过谈论图片，训练句型2pair workas….as,not as…as

3.Read andunderstand fast-reading;careful reading;Written work;

4.Homework;Recite thenew wordsand expressions.Section BTeachingaimsKnowledge aims学生能区分元音音素，并能正确拼读单词，注意对应的字母组合的拼写规则,

1.学生能在朗读时正确处理停顿，弱读和辅音的不完全爆破现象.学生能正确拼读并运用单词表中的黑体单词和2fail,someone,feeling,joke..学生能正确运用以下短语造句；和3fail todo sthat ones agetell sbthe jokeby theway学生能正确运用以下功能句进行交流

1..能正确地运用本课的交际功能用语进行询问和给出建议

2.2能正确朗读课本的有关情绪询问和给出建议的文本材料及难度相当的材料

3.能正确地运用本课新呈现的短语，原因状语从句以及交际功能语言写出简单的有关情绪询问

4.和给出建议的对话；Emotional aims通过对的学习，学生能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时提出合理有效Section B的建议，帮助伙伴远离消极情绪The keypoints anddifficult points;学生在交流中能自如地运用描述情绪和情感的形容词和提出建议的动词

1.正确运用原因状语从句

2.学生对.的理解

3.There,thereTeaching steps

1.la Look,listen andsay.

2.lb Listento la and tickthe problemsand suggestionsyou hear.

3.1c Readlaandfill inthe blankswith thecorrect phrases.。