加速度教学课件07

教学环设计教学内容师生互动备注节意图师演示，让小球分别在倾角较小的斜面和倾角较大的斜面上滚动.生观察思考先演示小车实验，让学生在感性上对速度引导师小球两次各做什么运动？它变化的快慢有一个初步的认识们的不同之处在哪里？学生思考再利用多媒体投影出自行车下坡、公共汽生小球两次都是做速度越来越弓入1想象车出站、某舰艇出航、火车进站等表格数据，快的直线运动，但后一次速度改归纳提出问题，让学生思考讨论.谁的速度“增变得快.总结加”得快如何来表示增加的快慢？师投影表格，提出问题生根据表格，讨论交流，提出表示速度变化快慢的方法用单位时间内速度变化量的大小表示物体速度变化的快慢.上述四物体，自行车速度变化最快，火车速度变化最慢.、定义加速度等于速度的改变量跟发生1这一改变所用时间的比值.、物理意义加速度是表示速度改变快慢2的物理量.师如果物体做加速直线运动，

3、定义式a=Av/At=vt-vo/At vo——开同样在10s内，速度从2111/5始时刻物体的速度vt——经过一段时间增力［1至1」701/5,怎样描述时的速度t物体运动的速度增加的快慢呢？

4、国际单位m/S或m读作米每二次方生用物体速度的增加量除以所秒用的时间来描述这段过程中物体、加速度也是矢量，不仅有大小，也有方运动速度增加的快慢.5加速度师如果用a符号表示物体速度向.增加的快慢，Av表示物体的速度、平均加速度与瞬时加速度6变化量，At表示物体的速度变化注在运动过程中，加速度保持不变的运动所用的时间，那么用公式如何表叫做匀变速运动，在这种运动中，平均加速达呢？度与瞬时加速度相等生a=Z\v/Z\t=7-2m/例、下列说法正确的是110s2=

0.5m/s2加速度是物体增加的速度A.师用两辆汽车以相同的速度变化加速度反映速度变化的大小B.率做匀加速运动和匀减速运动，虽加速度反映速度变化的快慢C.然速度变化快加速度的方向不能由速度方向确定，要D.由速度变化的方向来确定例、足球以水平速度击中球门横2v=10m/s慢相同，但速度的变化情况不同，梁后以的速度水平弹回，与横梁接vJ8m/s前者速度越来越大，后者则反之.触的时间为求足球在此过程中的平均

0.1s,启发学生思考，只凭速度变化快慢加速度（速度变化率的大小）不能完全反映速度变化的规律，从而引出加速度不仅有大小，而且有方向，是矢量.、速度大，加速度不一定大；加速度大，速1师出示例题3下列所描述的度不一定大.运动中，可能的有？A.速度变化、速度变化量大，加速度不一定大.2很大，加速度很小、加速度为零，速度可以不为零；速度为3B.速度变化方向为正，加速度方零，加速度可以不为零.向为负例、关于速度和加速度的关系，下列说法4C.速度变化越来越快，加速度越通过正确的是来越小对易A.速度变化的越多，加速度就越大D.速度越来越大，加速度越来越混淆速度变化的越快，加速度就越大小生讨论做答B.物理师总结加速度的方向和速度改加速度和加速度方向保持不变，速度方向也保持不量的C.变量的方向相同速度的区变重点加速直线运动加速度的方向和别加速度大小不断变小，速度大小也不断变练习D.初速度的方向相同，为正值.让学小减速直线运动加速度的方向和生加例、关于速度和加速度的关系，下列说法5初速度的方向相反，为负值.深理正确的是？生当物体加速时，则△▽=解物体的速度大，加速度就大A.（v-v）0,时间Zkt是标量,加t0物体的速度改变量大，加速度就大B.速度a的计算值为正值，如果以初速度的方向为正方向（即初速度V物体在单位时间内速度变化大，加速度就C.取正值），a为正值则可表示a的大方向与初速度的方向相同，或反过物体的速度为零时，加速度必为零D.来说，若加速度a与初速度同向时，则这个直线运动为加速运动.当物体是减速时，则4v=（v-vo）0,时间At是标量，t加速度a的计算值为负值，如果仍以初速度的方向为正方向（即初速度IV取正值），a为负值则可表示a的方向与初速度的方向相反，或反过来说，若加速度a与初速度反向时，则在图像中，图像的斜率在数值上等于加速度.v-t匀变速直线运动的图像是一条直线，直线的v-t这个直线运动为减速运动.师斜率的数值等于其加速度.速度一时间图象描述了什么问题？怎样建立速度一时间图图中两条直线、分别是两个物体运动的速度一时a b象？间图象，哪个物体运动的加速度比较大？生速度一时间图象是描述速度随时间变化关系的图象，它以时v/ms_,间轴为横轴，以纵轴为速度轴，在坐标系中将不同时刻的速度以坐标的形式描点，然后连线，培养就画出了速度一时间图象师学生引导我们可以从直线上任意选从v一t择间隔较大的两点来找到这两学科图象看间综个点间的速度变化量△▽,时间加速度间隔At.生讨论回答，a直线合思例6请根据图象求下歹丑可题的倾斜程度更厉害，也就是更陡维的、前秒内的加速度±些，而b相对较平缓所以a的能力12y\、的加速度速度变化快，即a的加速度大，22s—4s

3、4s—6s的加速度21I]b的速度变化慢，加速度小.还246可以用加速度的定义式a=Av/At来定量求加速度，从度的大小而比较加速,什么叫加速度它的定义式、物理意义、单1位各是什么？养生怎样正确理解加速度加速度与速度间有

2.自总什么关系？能小结师引导总结生自主总结速度的改变量是否总是速度增加怎样理

3.培学解加速度的正负号.的根据图像怎样求加速度？主

4.v—t结怎样根据加速度的大小和方向去判定物体

5.力的运动规律？布置作课本问题与练习、、P29123业。